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전형제도를 초연하게 수립할 수 있는 자신감을 보여주어야 한다.
7.3 고등학교
새로운 대학입학전형제도를 계기로 고등학교가 대학교 입학시험 준비기관에서 과감하게 탈피하여 고등학교의 교육목적에 충실하며 지·덕·체를 겸비한 시민을
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서
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도방안
1. 교사는 학생을 존중해야 한다
2. 학생을 학습 과정에 참여시켜야 한다
3. 놀이와 게임 주심으로 지도하는 것이 좋다
4. 학습 활동은 재미있고 다양해야 좋다
5. 말로만 설명하지 말고, 실제
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모집할 수 있다. 대학들이 일정기간에 모집하는 경우에는 선발일정을 다르게 하여 실질적인 복수지원이 가능하도록 한다.
(예 : 추첨제 또는 면접 날짜 예약제 등).
※ 산업체 근로자 장애자 등에 대한 입학 전형 시 우대, 농어촌 학생 지역할
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교수들이 검토한다.
2. 대학전형
- 교과 성적과 함께 소수자와 약자와 지역을 배려한 전형
- 현행의 구술면접 고사와 논술 고사는 폐지되어야 한다.
- 내신의 실질반영 비율을 현행 8%에서 50%이상으로 하며 이후 계속 확대한다.
- 1학기 수시를
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시제도 경쟁에 대한 구조적 분석, 서울대학교 석사학위논문, 1990
ⅱ. 남명호, 대학수학능력시험 개선 방안에 대한 비판적 검토, 교육평가연구 제 18권 제2호, 2005
ⅲ. 백순근, 대입 전형과 수능의 다양화·전문화·특성화, 교육진흥 16(1), 2003
ⅳ.
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건강의 관련성
4.체력요소와 운동처방
Ⅱ 건강의 의미와 관리
1.건강의 의미
2.건광과 체력과의 관계
3.건강의 요관과 관리
Ⅲ체력검사
Ⅳ체력측정 및 평가
1.체력측정방법
2.체력 평가 기준치
Ⅴ교수학습과정안
자료실
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서를 수시로 수정하고 지금까지 운영해온 교육정책의 장점을 살리면서 경쟁력을 유지하면 좋은 결과가 나타날 것이다. 또한 자기 주도적인 학습능력 신장을 위한 교육을 위해선 무엇보다 대학입학 전형제도를 획기적으로 개선해야 한다. 또
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서 국제 경쟁력은 낮은 상태로 방임했었다. 또 대부분 대학의 특성화된 분야의 육성철학을 갖고 있지 않아서 대학간의 불필요한 연구투자와 소모전만 일삼았다. 우리는 입시생의 합격선에만 매달렸다. 이제 입학인구의 감소, 고등교육법의
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교수-학습 자료 개발 연구, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 수학과(수학교육)의 성격
Ⅲ. 고등학교 수학과(수학교육)의 목표와 학년별 배정시간
1. 목표
2. 학년별 배정 시간
1) 국민공통 기본 교육과정
2) 선택중심 교육과정(고등학교 2, 3
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수시모집에서 1단계를 통과하는 가장 중요한 전형자료입니다. 2005학년도 수시모집의 경우 비교과(출결, 사회봉사, 특별활동, 수상경력) 영역을 반영하는 대학이 과반수입니다.
면접·구술은 대학의 기출문제를 중심으로 미리 공부하여 두는
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