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서의 해방을, 적극적 자유는 자율의 획득을 의미한다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사, 2011
- 김상균외, “사회복지개론”, 나남출판, 2000
- 이정은, “적극적 자유에 대한 실행연구”, 숙명여대, 2013
- 반채익, “
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숙명여대, 2010
- 최은희, “가정환경이 청소년의 자아 정체감 형성 및 내적 감정에 미치는 영향”, 총신대, 2004
- 박아청, “문화 속에서의 사회적 정체감”, 계명대, 2003
- 오승명, “초등학교 아동의 스포츠 활동 참여에 따른 스포츠 가치관과
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건양대, 2006
- 송도영, “교실 원예 활동 프로그램이 아동의 자아존중감 및 또래관계에 미치는 영향”, 청주대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자아개념과 자아존중감의 차이
2. 자기효능감의 개념
3. 자아정체감의 개념
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대 정책대학원석사.
김젤나(2006). 가정위탁보호사업의 정책 및 실천 방향 연구 - 아동중심적 관점에서. 한국사회복지지원학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정위탁지원센터란
2. 가정위탁지원센터의 사업
3. 가정위탁지원센터의 역
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서 가족이데올로기 내용분석” 숙명여대, 2008
- 최성익, “TV드라마에 나타난 가족형태와 가족기능의 변화”, 영남대, 2006
- 조희금외, “가정생활복지론”, 신정, 2007
- 강원돈외, “사회복지개론”, 공동체, 2007
- 한국척수장애인협회, “2010
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숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지시설의 역할과 기능의 변화
2. 우수한 아동복지시설 소개
1) 방과 후 통합프로그램 운영
2) 아동상담 치료실 운영
(1) 전문상담사업
(2) 특수치료사업
3) 아동
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서 가족이데올로기 내용분석” 숙명여대, 2008
- 최성익, “TV드라마에 나타난 가족형태와 가족기능의 변화”, 영남대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족의 정의
2. 가족의 4가지 기능
1) 자녀의 출산과 양육
2) 경제적 기능
3
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서 소집단 및 발견학습의 효과”, 단국대, 2010
- 홍진희, “발견식 수업을 통한 문장제 해결에 관한 수업방안 연구”, 숙명여대, 2010
- 김지연, “제7차교육과정 국사교과서의 계열성 검토 및 대안”, 서강대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브루너
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서 소집단 및 발견학습의 효과”, 단국대, 2010
- 홍진희, “발견식 수업을 통한 문장제 해결에 관한 수업방안 연구”, 숙명여대, 2010
- 김지연, “제7차교육과정 국사교과서의 계열성 검토 및 대안”, 서강대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발견학
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서울 대학사
남종환(1996) - 학습방법에 따른 환경교육의 효율성 비교, 한국교육대학교 대학원 석사학위 논문
숙명여대 출판부 - 인간과 환경
장세진(1991) - 환경교육의 과제와 전망, 부산교육
최종범 외(1994) - 자연환경과 국제법, 범양사 출판부
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