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문제는 무엇 때문에 생긴 것이라고 생각하십니까?", "입원은 무엇 때문에 하셨습니까?" "입원은 어디가 불편해서 하셨습니까?"라고 질문해도 좋을 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2
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그 명단을 각 학교에 통보하여 장학요원으로 활용토록 한다
3) 정기적 교내 자율장학 방법을 안내한다
4) 교내 교과교육 연구 모임에 대한 예산을 지원한다
5) 학교별 교내 자율장학 계획서 및 결과를 수합, 분석, 지도한다
참고문헌
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서 작성
3. 집단원 모집 홍보
4. 부모 또는 보호자의 승인
5. 사전 집단면접
6. 집단원 선정
7. 사전검사 실시
8. 집단활동 실시
9. 사후검사 실시
10. 추후지도와 평가
IV. 집단상담 단계
1. 시작 단계
2. 중간 단계
3. 종결 단계
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파워북, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 빈곤층 불건강자의 의료추구행위분석
1. 빈곤층
2. 빈곤층 불건강자의 의료추구행위
1) 빈곤층의 건강문제
2) 건강 불평등
3) 소득불평등과 건강
4) 빈곤과 불건강의 악순환 구조
(1) 빈곤
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서 론
Ⅱ. 빈곤의 개념과 정의
Ⅲ. 한국의 빈곤층에 대한 건강형평성 실태
1. 국가의 보장 수준
2. 보건의료서비스 이용의 형평성
3. 의료 민영화 추진
Ⅳ. 빈곤층 불건강자의 의료추구행위
1. 빈곤층의 건강문제
2. 건강 불평등
3. 빈
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파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사
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파워북, 2018
대한영양사협회 (https://www.dietitian.or.kr/index.do) 서론
본론
1, 학교급식의 개념
2, 학교급식의 역사와 학교급식 영양사
1) 학교급식의 역사
2) 학교급식 영양사의 신분과 운영주체
3, 학교급식의 특징과 유형
4, 학교급식
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파워북 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달
1) 신체
2) 인지
3) 언어
4) 사회ㆍ정서
2. 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할
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파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 /
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파워북, 2008
Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 건강신념모형을 적용한 의료이용행위분석
1. 건강신념모형(Backer, Drachman, & Kirscht, 1974)
1) 건강 신념모형의 개요
2) 정의
3) 목적
4) 레빈(L
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