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심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
1. 정의적 측면
2. 인지적 측면
II. 유아교육기관에서 교사의 역할
1. 교육과정 설계자로서의 역할
2. 일과 계획 및 수행자로서의 역할
3. 상담 및 조언자로서의 역할
III. 교사의 역할에 대하여 보고
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상담 실태분석 : 전남동부 비평준화 지역을 중심으로, 전라람도 : 순천대학교
ⅳ. 박영사·이장호(1996), 상담 심리학 3판
ⅴ. 이형행, 교육학 개론, 양서원
ⅵ. 진해옥(2004), 고등학교 상담활동의 실태분석과 개선방안, 강원대학교 교육대학원 석
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심리학적 이해. 서울: 시그마프레스
3. 오선영. 2016. 유아교육기관의 교사가 부모상담에서 겪는 어려움에 관한 연구. 원광대학교 교육대학원
4. 최경옥. 2004. 부모의 양육태도가 자녀의 자아존중감에 미치는 영향. 한서대학교 석사학위논문
5.
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상담 및 가족지원. 공동체.
주형진. (2022). 특수아상담에 대한 교사의 경험과 인식 분석 : 질적 연구, 국내석사학위논문 경남대학교 교육대학원.
송현종. (2023). 특수아상담. 북앤정.
강진령. (2023). 특수아 상담. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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가지고 있던 동일시의 대상을 상실하게 된다는 점이다
Ⅶ. 자아정체감과 인성교육
Ⅷ. 자아정체감의 확립프로그램
1. 자아정체감 확립 프로그램
2. 자아정체감 확립 프로그램의 목적
3. 자아정체감 확립 프로그램의 활용
참고문헌
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심리학개론. 서울: 동문사.
오성춘(2002). 목회상담학. 서울: 한국장로교출판사.
윤현철(1999). 상담유형과 상황변인이 상담만족도에 미치는 영향: 인간중심 상담과 역학을 이용한 상담의 비교. 경남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이영희(1994)
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교육,” 「상담과 지도」제9호 (서울: 한국카운슬러협회, 1975)
4. 학위논문
* 오옥자, “성의식에 관한 조사 연구”(석사학위논문, 전남대학교 교육대학원, 1976)
5. 기타
* 2002년 5월 23일자 매일경제 사회면
* http://education.chonnam.ac.kr/~kimsi/study/1-3-1
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대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 즐거운 활동
1) 즐거운 활동이란?
2) 즐거운 활동을 적용한 내용
3) 즐거운 활동을 적용한 결과 및 느낀점 또는 배운점 -심리학에게묻다
2. 나의 역기능적 사고찾기
1) 역기능적 사고란?
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심리학에게 묻다, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 최연실ㆍ기쁘다ㆍ성미애(2020), 가족상담및치료, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 위숙희(2014), 보웬이론을 통한 가족치료 사례연구, 순천대학교 교육대학원.
4. 박효순(2014), 부모화 된
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교육과정, 양서원
권중돈, 김동배(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사
이경화(2001) 아동발달과 상담, 학문사
정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사
이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체
이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원
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