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교육적 상담
3) 학생-가정-지역사회의 연계
4) 지역사회 자원 활용
5) 정책 입안
4. 가정, 학교, 지역사회는 어떻게 유기적으로 학교사회복지의 협력사가 될 수 있는지 실질적인 사례로 설명 - Wee Project
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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서강대학교 공공정책대학원 : 사회복지정책학과 사회복지전공
정은희(2003). 우리나라 미혼모 문제와 예방대책에 관한 연구 : 가정, 학교, 사회, 복지서비스적 차원. 명지대학교 지방자치대학원: 사회복지학과 1. 정의
2. 문제점
3. 실제
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대학원, 서울(1999)
김중길 : 우리나라 청각장애인의 직업재활에 관한 연구, 광원대학교 행정대학원 사회복지학과 석사학위청구 논문(1995)
김재장 : 시각장애인의 직업 안정화 방안에 관한 연구, 서강대학교 석사학위 논문(1998)
권도용 : 장애인
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대한 교육도 중요
(2) 청소년에 대한 건전한 성교육 강화
(3) 학교 교육에서의 성폭력 예방 교육
2) 성폭력 상담소와의 연계
3) 성폭력 여성전담요원의 양성
4) 성폭력 범죄의 예방을 위한 사회적 노력
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상담학회가 공동 주관하여 펜실베이니아 주의 임상사회사업가 면허로 필라델피아에서 개업을 하며 동시에 필라델피아 가족치료훈련소 소장과 미국 Hahnemann 의과대학이 임상교수직을 맡고 있는 아폰테(Harry Appnte)교수가 참석하여 서강대학교
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상담소(http://www.lawhome.or.kr)
귀여운 우리 아기/newsweek 특별호1 中
Wallerstein,J.,& kELLY(1976), Theeffects of parental divorce : Experiences of the child in later latency, America Joural of Orthopsychiatry, 46, 256-269
(결혼학개론-상명대학교 출판부) 목 차
1. 이혼의 개
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상담
4. 어린이학교에 바라는 점은
( )
5. 어린이학교 선생님은 ①친절하다 ②자상하다 ③엄격하다 ④무섭다
6. 선생님은 나를 ( )
7. 선생님이 나를 도와주는 때는 ( )
8. 어린이학교에서 나는 친구들과 사이가 ①좋다 ②그저그렇다 ③좋지않다
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상담
4. 어린이학교에 바라는 점은
( )
5. 어린이학교 선생님은 1친절하다 2자상하다 3엄격하다 4무섭다
6. 선생님은 나를 ( )
7. 선생님이 나를 도와주는 때는 ( )
8. 어린이학교에서 나는 친구들과 사이가 1좋다 2그저그렇다 3좋지않다
9. 어린이
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상담이 사람들에게 “문제를 고치는 공간”이 아니라, “스스로를 더 잘 이해하고 돌보는 공간”이라는 인식이 확산되기를 바랍니다. 결론적으로, 저는 서강대학교 교육대학원 상담심리전공에서의 학문적 훈련과 실습을 통해, 지식과 실천
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서강대학교 교육대학원에서의 제 학업과 연구는 교육의 현장에서 직면하는 다양한 심리적, 사회적 도전에 대한 통찰력을 키우고, 그에 대응하는 전략과 방법을 개발하기 위한 것입니다. 이를 통해 교육현장에서의 상담과 지원의 질을 높이고
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