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Report
( 서구의 모던 Modern, 동아시아 모던, 일본의 번역주의, 만들어진 모던, 한국의 근대, 근대성 비판, 근대, 근대성을 넘어, 특징, 현황, 관리, 시사점, 분석 )
목 차
1. 서구의 \'modern\'
2. 동아시아에서의 \'modern\'
3. 일본의 번역주의
4. 만들어
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Modernity, Cambridge: Polity. pp. 276-331. 1. 들어가는 말
2. 미성년자를 대상으로 하는 서구중심주의
1) 미성년자와 교육
2) 초등학교 교과서와 서구중심주의
3) 중학교 교과서와 서구중심주의
4) 고등학교 교과서와 서구중심주의
3. 닫는 말
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The Baburnama: Memoirs of Babur, Prince and Emperor, New York: The Mordern Library, 2002. 들어가며
1. 종교개혁과 전도: 예수회·낙쉬반디야·겔룩파
2. 비서구 지역의 ‘군사혁명’과 ‘과학혁명’ 수용: 환경에 대한 적응
3. 변화의 유사성과 차별성
나가며
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서구 논의
III.거리 흡연의 의미
1.남성 흡연 문화의 폭력성
2.여성 거리 흡연 시위의 정치성
IV.여성 흡연에 대한 담론 분석
1.모성과 모더니티
2.젊은 여성과 소비
3.보이지 않는 규율과 감시의 시선
4.우리 전통과 서구
V.여성을 살리면서 여성
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서구의 근대적 행정체제의 형성의 필요성 대두
1. 근대화(Modernization)
2. 발전
Ⅲ. 서구 정치 및 행정체제의 특징
1. 정치체제의 특징
2. 행정체제의 특징
Ⅳ. 영국, 프랑스, 독일, 미국의 근대 행정체계의 형성
1. 영국의 행정
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위계와 불가촉천민
Ⅲ. 카스트제도에 대한 평가
1. 카스트 제도 속에서 현대 인도사회의 변화와 갈등
1) 카스트이동과 정치세력화
2) 서구화와 인도인들의 인식의 변화
2. 인도의 정치․사회적 변화와 미래의 함의
Ⅳ. 결 론
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Modern World), London : Collins.
J. A. Lauwers, 1964, 『역사교본과 국제이해』(유네스코 한국위원회)
1998 『제 7차 교육과정 : 사회과 교육과정』 교육부고시 제 1997-15호
『중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서
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