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북조선 사회가 지금까지도 체제를 유지시켜 나갈 수 있는 이유는 일제 식민통치 이후 숨 돌릴 겨를도 없이 로동당의 통치에 익숙해지면서 자발적으로 키워가는 사회적인 힘이 국가의 힘을 압도할 수 없게 된 환경 때문이 아닌가라는 생각이
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체제
다. 초기의 지방인민위원회와 농민위원회
2. 인민민주주의 국가 수립과 당=국가
가. 중앙집권화와 당의 성장
나. 정부 수립과 ‘당 국가’
다. 인민군의 창설과 당?군관계
라. 당과 산업부문, 노동계급
마. 유일관리제 실시
바. 토
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4. 전시생산체제와 지방통치체제의 변화
1) 전시산업체제로의 이행과 전시노동입법
2) 전시농업생산체제
3) 농민 시장과 농업집단화의 맹아
4) 체제의 동요와 지방통치체제 개편
5) 전후 사회주의 건설에의 함의
5. 소결
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북조선 정부 수립에 나섰다는 점을 당 조직과 군 인사를 통해 조목조목 설명하였다. 다만 인민군 창설 시 만주파가 압도적이라는 설명 외에 ‘왜 만주파는 군 인사에 주력했는,상대적으로 소련계가 기술계통에 주로 복무하게 된 이유는 무었
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체제
3.초기의 지방인민위원회와 농민위원회
4.소결
제 2장 인민민주주의국가 수립과 당=국가(1946-1950)
1.중앙집권화와 당의 성장
2.정부 수립과 당=국가
3. 인민군의 창설과 당.군관계
4. 당과 산업부문, 노동계급
5.유일관리제의 실시
6.
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주장 56
② 테러리스트를「숨겨준」국가에 대해서 자위권을 발동할 수 있는 경우 57
③ 자위를 위한 조치가 미치는 범위 58
④ 자위권 확대는 어디로 이끌까? 59
(3) 아프가니스탄 인민 자결권의 행방 61
【参考文献】 65
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사회주의와 실용주의간의 갈등
2. 4대 현대화 정책과 자본주의 경제의 도입
Ⅲ. 사회․문화적 개방으로 인한 중국의 교육정책의 변화
1. 중국의 교육체제
2. 교육행정체제
3. 교육재정확보 및 부담
4. 중국 교육체제의 변화
Ⅳ. 평생
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2장 평생교육의 이론적 고찰
제1절 평생교육의 개황
1 평생교육의 정의
2 평생교육에 내포된 개념
3 유사한 개념의 정의
제2절 평생교육의 특성
제3장 평생교육 체제의 문제점과 외국의 사례
제1절 평생교육 체제의 문제점
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-가족 균형에 관한 연구, 한국가정관리학회, 2004
정혜선, 모성보호의 기업내 제도화와 노동조합, 한국여성학회, 1996
한국여성개발원, 가족친화적인 고용정책의 현황과 활성화 방안, 한국여성개발원, 2001 제1장 서 론
제2장 이론적 고찰
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1. 1950년 이전
1938년 10월 10일
- 무한()에서 조선의용대 조직
1941년 12월 8일
- 일본이 하와이 진주만 기습공격, 태평양전쟁 돌입
1945년
- 해방과 미소분할점령(북위 38도선)
- 얄타회담, 한국을 미소중 3국 대표 신탁통치위원회
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