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가정의 여러 가지 형태 확인하기
4. <활동3> _ 가정의 소중함 인식
Ⅲ. 소단원 2. 서로 돕는 가정생활
1. 교수 ․ 학습 지도안
2. 교수 · 학습 과정 설명 및 수업아이디어
1. 동기유발 _ ‘가사노동’ 관련 사진을 제시하여 학습제재
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초등학교 실과 교과를 통한 환경 교육의 방안, 실과교육연구
전국교육대학교 실과교육 연구회(1997), 실과교육, 서울 : 교육출판사
조명춘(1988), 가정교과 식생활 단원에 대한 여중생의 인식과 학습성과에 관한 연구, 석사학위논문, 숙명여자대
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가정학회지.
김용익(2016).저출산고령사회에 대비한 국가전략.한국여성단체협의회.월간 여성 통권 436호.
김종기(2015).저출산 고령화 문제를 해결하기 위한 교육정책.교육개발 통권154호.
김지혜(2017).저출산고령화 사회 대비 미래 교육.서울교육
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교육목표에 대한 진술 예시 5개
3. 메이거식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
4. 가네식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
5. 그론룬드식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
7. 부록 - 제7차 교육과정의 실과 5학년 소단원에 진술된 목표의 분석
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가정생활지도의 정보생활교육
Ⅶ. 가정생활지도의 적용방법
1. 동기 유발 과정
2. 운동 재생 과정
1) 가족간에 기본 적인 생활 예절을 지킨다
2) 집안일 은 스스로 돕는 생활 태도를 갖는다
3) 가정 경제를 위해 협조하고 봉사하는 마음을
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