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| 학지사 | 2014.09.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 클라이언트들에게 서비스나 혜택을 줄 수 있는 차별화된 서비스 프로그램을 개발하여 이를 실시함으로 인하여 얻을 수 있는 기대효과
2. 실제 사례관리 적용 및 연구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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효과를 낼 수 있다고 생각할 수 있다.
참고 문헌
박경일, 사회복지 행정론, 공동체, 2008
황성철, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2005 1) 해결되어야 할 가출 청소년 문제
2) 차별화된 프로그램 개발 위해 고려해야할 요소들
3) 기대
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수(시간제 특수교육서비스를 포함해서)가 제공되었는가?
아동의 일생을 고려할 때 통합교육 프로그램이 미친 영향은 무엇인가?
통합교육 프로그램이 지역사회 통합에도 영향을 미쳤는가?
비장애아동 장애아동과의 통합을 통해서 얻은 사회
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이루어지고, 프로그램을 평가하는 목적, 평가의 기준, 프로그램의 구성요소, 평가절차에 대해 고려해 보아야 함
2) 기관평가: 교육, 보육관계자들에게 교육보육의 질을 제고할 기회와 자신의 전문적 성장의 정도를 가늠해볼 수 있는 지표를 제
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이 유의미한 수준의 변화 즉, 협응력의 증진이라는 결과를 얻을 수 있었다. 이러한 시각적 분석으로 “치료레크리에이션 프로그램(공을 활용한 협응력 증진 프로그램)을 수행한 치매노인은 협응력 증진의 효과가 있을것이다.”라는 가설을
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