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문학선집 - 조명희 단편소설집』, 문예출판사, 1991.
22. 최두석, 『리얼리즘의 시정신』, 실천문학사, 1992.
23. 한수영, 『식민지시대의 농민소설선 - 홍수』, 도서출판 민족과 문학, 1989.
24. J. L. Styan 저·원재길 역, 『극대극의 이론과 실제 1』,
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문학 이론가들이 소설을 분석하면서 이런 인물 유형에 관심을 보이고 있다. 이는 소설 이해에서 인물의 성격 파악이 중요함을 강조하는 또 다른 예라고 할 수 있다.
Ⅶ. 소설의 학습요소
1. 작중 상황
어떤 상황에서 누가 어떤 행동과 생각을
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소설세계
Ⅲ. 소설 <명랑>의 개괄적 분석
1. 인물 분석
2. 시공간 분석
3. 플롯 분석
4. 묘사, 상징 분석
Ⅳ. 소설 <명랑>의 시점과 화자 분석
1. 쥬네뜨의 이론
2. 랜서의 이론
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문학동네, 2002
이재복, 「소설 원작의 각색과 그 변용에 관한 연구」, 『현대소설연구』22, 2004
김수남,「관조하는 영화, 한국영화의 대안으로서 홍상수의 구조주의영화 읽기」,『공연과 리뷰』17, 1998
정봉석. 「욕망과 서사의 분열구조 - 홍
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소설을 다시 읽어야 하는 이유를 설득력 있게 보여 주는 것이다. 「고향」에서 「객지」로 나아가는 과정에서 소설문학이 담당했던 역할과 그 역할 수행의 성과를 찬찬히 반성해 볼 필요성을 새삼 깨달아야 할 것이며, 아울러 농민소설이 보
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문학예술의 개념
Ⅲ. 북한 문학예술의 종류
Ⅳ. 북한 문학예술의 사회적 역할
Ⅴ. 북한 문학예술의 정책
1. 북한헌법(1998. 9. 5) 제52조
2. 문학예술의 기능적 측면 강조
Ⅵ. 북한 문학예술의 이론
1. 주체문예이론
2. 종자론
3. 군중예
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문학과 이태준, 깊은샘, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 작가 이태준
1. 이태준
2. 이태준의 작품 활동
Ⅲ. 이태준 작품의 줄거리 및 감상 - <해방전후>
1. 개요
2. 줄거리
3. 감상
Ⅳ. 이태준 <해방전후>의 문학사적 의의
1. 이태준 단편소설의 의
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이론은 \'글\'보다는 \'말\'을 더 중요시하지 않는 동양의 텍스트에는 해당되지 않으며, 반대로 서구의 텍스트의 경우에는 천문학적인 숫자를 다 해체해야 된다는 딜레마가 발생한다.
에이브럼스는 일종의 부조리 철학인 해체이론이 텍스트의
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소설 교육이 이러한 방향으로 나아가야 할 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
강민진(2008).현진건 단편 소설의 서술자 연구. 한남대 교육대학원
윤종주(2007). 서사적 추론을 중심으로 한 소설 플롯 지도 연구. 신라대 교육대학원
교육인적자원부
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문학회, 2006
김은지, 『윤성희 소설의 문체 연구 : 문체의 모호성이 소설에 미치는 영향을 중심으로』,
동덕여자대 학교 학위논문(석사), 2013
박형서, 『김승옥 소설 플롯의 구조와 의미』, 학위논문(박사) 고려대학교 대학원 : 응용어문정보학
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