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한 모든 사물과 모든 사람 동물을 어두운 색감을 표현하여 여우를 돋보이게 표현하였다.
2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오.
① 선택한 작품과 관련하여 반응중심문학활동 구성망 작
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문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오.(*유의점: 보고서에는 작품소개, 작품의 문학적/미술적 특징 분석 내용이 포함되어야 함)
2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’계획안을 구성하시오.
① 선택한
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한 좋은 그림책의 조건
3. 3∼5세 유아에게 좋은 그림책 분석
3-1. 고릴라(앤서니 브라운)
3-2. SNOW(유리 슐레비츠)
3-3. 마고 할미(정근)
3-4. 축구 선수 윌리(앤서니 브라운)
4. '문학에 대한 반응활동' 계획안(축구 선수 윌리)
5. 결론
6.
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문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오. (보고서에는 작품 소개, 작품의 문학적/미술적 특징 분석 내용 포함되어야 함, 교재 pp.77-82, 5장 참조)
2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’을 위한 계획안을 구성
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중략 - 1. 유아를 위한 그림책 중 3∼5세 유아에게 좋은 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오.
2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오.
- 목 차 -
1. 유
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한 느낌을 받았다. 연령에 맞게 아이들이 너무 쉽거나 어렵게 다가갈 수 있는 동작이 아닌, 유아가 즐기고 재미있게 활동할 수 있는 것을 보여주었으면...하는 아쉬움이 남는다. (2008.9.18. 2조 평가서)
실내에서 보여준 활동 중에는, 두손 모아
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대한으로 이끌어 낼 수 있는 작품인지 선별할 수 있는 교사의 능력과 자질이 요구된다.
둘째, 문학작품이 주제에 맞게 제시되어야 한다. 현재, 유치원 현장에서 통합교육이 중시되고 있는데 이러한 실정에서 작품의 내용과 교육 계획안의 주
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한 작품이해
3단계: 전체파악, 전이활동
개념화
·현대음악 작품에 대한 개념화
·작품을 통한 작곡가의 음악적 표현에 관한 개념정리
정리
가치화
가치판단
·현대음악 작품수용에 관한 전반적평가
·현대음악 학습의 중요성 인정
·음악적 표
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한국 관련 내용 분석』, ㆍKEDI RR99-7, 1999.
이광주ㆍ오주환 역, 『역사이론』(문학과 지성사)
인민교육출판사, 2001, 『중국역사』(의무교육과정 표준실험교과서), 제1단원 침략과 반항
임지현, 「한국사학계의 \'민족\' 이해에 대한 비판적 검토
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대해 나름의 평가를해 보았다. 먼저 본고에서 살펴본 그의 작품들에서 공통적으로 드러나는 것들은 , 고난과 희생, 죄인의식과 은혜의식 등이다. 이 모든 것들은 기독교에서 중시되는 핵심적 가치들이다. 그의 주목받는 대표작들에서 이러한
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한 역할을 합니다. 이를 통해 다양한 문화와 사고를 이해하고 세계를 더욱 넓게 바라볼 수 있습니다. 아래에서는 영어교육학을 연구하고 개발하는 당위성에 대해 논의해 보겠습니다.
1. 문학의 인문학적 가치
영어교육학은 문학적 작품들
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작품에 대한 접근성을 제한할 수 있습니다.
다소 비평적인 내용과 인물 묘사: 작품은 다소 비평적인 내용과 인물 묘사를 포함하고 있습니다. 이는 독자들 중 일부에게는 부정적인 반응을 일으킬 수 있으며, 작품의 인식과 수용에 영향을 미칠
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작품들과의 차별화와 독자들의 주목을 끌어야 하는 위협에 직면할 수 있습니다.
이렇듯 '내 이름은 빨강'은 오르한 파묵의 문학적 재능과 독특한 설정을 바탕으로 강점을 가지고 있습니다. 하지만 특정 시대와 문화에 국한된 설정과 서술 스
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한 해결방법에 대해 구체적으로 서술하여 주시기 바랍니다.
3.소속된 조직의 목표 성취를 위해 헌신하거나 열정을 쏟았던 경험이 있다면 해당 경험과 그 결과에 대해 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
4.조직생활이나 업무수행 중 불편
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한 경험을 서술해 주십시오. (혼자하기 어려웠던 이유와 목표설정 과정, 구성원의 참여 정도 및 의견 차이, 이에 대한 구체적 대응, 목표달성 정도와 본인의 기여도 등 경험의 진실성이잘 드러나도록 작성)
6. 아래 나열된 특성 중 본인에게
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