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평가에 있어 set형 출제가 어려운 부분이 많으므로 다양한 예시 문항의 개발이 필요하다. 또한 선택형 문항뿐만 아니라 단답형과 선택형, 간단한 서술형과 선택형이 한 조가 되는 set형 문항을 개발하는 것도 좋은 방법일 것이다.
(2) 국가 수준
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유의미 학습 이론에 그 이론적 배경을 둔다.
2)V도
지식의 구조와 지식의 생성과정을 이해시키기 위한 도구이다. 1. 평가의 목적과 과정
2. 평가의 유형
3.평가도구
4. 과학의 탐구능력평가
5. 과학의 태도평가
6. 과학의 수행평가
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평가에서 평가 결과의 신뢰도 확인을 위해서 동시에 실시한 동형검사에서 문항의 동질성이 동형검사 신뢰도 계수에 큰 영향을 줄 수 있다.
객관도란 선택형 측정도구에는 해당되지 않으며, 서술형, 특히 논술형 측정도구나 면접 및 구술고사
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유형
1. 선택 과제형
2. 공통 과제형
3. 혼합 과제형
Ⅵ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교수학습 주안점
1. 보충 학습
2. 심화 학습
Ⅶ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 목표지향평가
1. 평가 목표
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
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평가.
· wiggin : 체육과 실기평가를 할 때 수행평가는 실제상황과 관련되게 설계 되여야 한다.
· hensley : 객관화된 운동수행력 검사들이 경기 상황과 관련되어질 때, 타당도가 낮아지므로 실제 상황에 맞는 타당한 수행평가의 필요성을 강조했
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평가기준의 개발은 새로운 시도
로서 윤리과의 절대평가에 새로운 차원을 제공한 것이라고 할 수 있다.
2) 도덕 · 윤리과 평가의 다양한 방법
(1) 서술형 및 논술형 검사
서술형 검사란 흔히 주관식 검사하고 하는 것으로 문제의 답을 선택하는
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평가 상황을 구체화하여 카드를 작성한다. 문항카드에는 일반적으로 평가의 목적, 평가에 필요한 자료와 도구, 평가절차(도구의 조건, 요구되는 수행, 수행의 순서, 수행 시간), 채점 방법 등이 포함된다.
2) 평가도구의 유형
평가의 도구는 분
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이상 4개의 평가요소에 대한 달성여부를 측정하기 위한 평가방법을 제시해 보겠다.
① 도덕적 지식의 평가
지식의 평가 방법으로 객관식이나 주관식이 모두 가능하며, 서답형에 속하는 단답형, 완성형, 서술형, 논술형, 그리고 선택형에 속하
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평가의 개념
2. 수행평가이 필요성
3. 수행평가의 일반적 특징
4. 수행평가 방법
1)서술형 및 논술형 검사
2)실기시험
3)실험.실습법
4)관찰법
5)토론법
6)구술시험
7)면접법
8)자기평가 및 동료평가 보고서법
9)연구보고서법
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낄 수 없었다.
중학교 국어 과목의 과제는 교과서에 나와 있는 문학 작품들 중 한편을 골라 전편(全篇)을 읽고 감상문을 써내는 것이었고, 고등학교 문학 과목의 수행평가 과제물은 지정된 시집들 중 한권을 읽고 감상문을 써내는 것이었다.
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