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서양 문명의 기반]
3. 김희보, [세계사 이야기], 가람기획.
4. 배영수 편, [서양사 강의]
5. 조르주 뒤비, [세 위계 : 봉건제의 상상 세계]
6. 조르주 뒤비, [전사와 농민] 1. 중세 정치체계
2. 중세의 경제제도
3. 중세의 신분구조
4. 중세도
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회Ⅰ, 한길사, 2001
에드워즈 맥널번즈·로버트 러너·스탠디시 이첨, 서양문명의 역사 Ⅱ - 중세에서 종교개혁까지, 소나무, 1987
최명덕, 유대인 이야기, 두란노, 1997
홍성표·홍재범 저, 서양 중세사, 느티나무, 2007
J.R.와인버그, 강영계 역, 중세
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회과 교육과정 해설』, 1997
교육부,『사회과 교육과정: 제7차 교육과정』, 1998.
홍성표,『서양중세사회와 여성』, 느티나무, 1999
홍성표,「서양중세사의 연구동향과 중등학교 교육과정」,『역사교육』72, 역사교육연구소, 1999
이용숙 외,『수준
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. 정지된 동작의 연속인 발레와 연극이 결합되는 과정을 습득하며 륄리는 시공간의 역학을 이해하게 한 것이다. 그러나 둘의 작업이 거듭될수록 륄리는 자신의 음악이 몰리에르의 작품을 시중을 든 것에 불과하다고 판단하게 된다. 이런 상황
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봉건제 : 그 의미와 방법론, 서양중세사연구, 탐구당
Rushton Coulborn, 봉건제의 이해, 민음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 봉건제(봉건제도)의 개념
Ⅲ. 봉건제(봉건제도)의 발전
Ⅳ. 봉건제(봉건제도)의 쇠퇴
Ⅴ. 중세봉건사회의 개념
1. 17세기 법학
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