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lick)의 이상이 실현될 수 있을 지도 모른다.
이 모든 거부 반응, 낭만주의의 몰락 이후의 이 모든 신경질, 단순히 모방적인 음악의 끊임 없는 홍수와 음악적 \'젊은이 운동(youth movement)\'의 나약한 금욕주의(asceticism)등은 모두 변전의 상태일 뿐
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음악표현에 있어서도 프레이징 처리라던지 아티큘레이션이 큰 비중을 차지할 것이다.
4. 맺음말
이번 레포트를 통하여 서양음악사에 대해 세세하게 다 알기는 힘들었으나 흐름정도는 정리가 되었고, 각 시기별로 자세하게 용어까지 다 정리
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서양음악사\", 심설당
Milo Wold, Edmund Cykler, 허방자 역 \"서양음악발달사\", 삼호출판사
윤양석, \"음악의 이해\", 숙명여자대학교 출판부
홍정무, 김미옥, 오희숙 \"두길서양음악사-제1권 텍스트\", 새노래 도서출판
Carl Parrish, 김방현 역, \"초기 서
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음악이란?
2. 음악사란?
3. 서양음악이란?
본론
1. 음악의 시대적 구분
1) 중세 음악
2) 르네상스 음악
3) 바로크 음악
4) 고전주의 음악
5) 낭만주의 음악
6) 현대 20세기 이후 음악
2. 감상한 음악가들의 생애
1) 바로크시대 속 헨
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레포트는 멀티미디어 강의 4-8강(서양음악사 부분) 중 가장 흥미롭게 수강한 강의를 한 강 선택하여, 흥미로웠던 내용이 무엇이었는지 설명하고, 그 내용이 자신에게 흥미로웠던 이유를 함께 기술하였다. 그리고 위에서 흥미로웠던 내용과 관
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음악에서도 이러한 요소들이 나타나는지에 대해서도 관심을 갖게 한다.
참 고 문 헌
박을미, 음악세계 서양음악사 중세 음악, 서울: 음악세계, 2011.
Donald Jay Grout 외, 서양음악사(상), 서울: 이앤비플러스, 민은기 외 역, 2009.
Stanley Sadie, The New Gro
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음악에 대한 기본적이고 세부적인 것을 포괄적으로 이해할 수 있다.
참 고 문 헌
김문자 외, 「들으며 배우는 서양음악사2」, 심설당, 1995
이석원, 오희숙, 「20세기 작곡가 연구Ⅰ」, 음악세계, 2000
홍정수, 오희숙, 김미옥, 「두길 서양음악사
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서양적 기법
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서양음악과 국악 수업에 따른 학생들의 음악 활동이 학업성취도에 직접적인 영향이 아닌 간접적인 영향에 더 주목하여 서양음악교육 활동과 국악교육 활동을 하는 집단은 음악 활동을 하지 않는 집단에 비해 학업성취도 점수가 높을 것으로
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음악의 특징을 시대적 배경과 타 예술분야와 관련하여 이해하고 대표적인 작품을 감상한다.
교과서,
mp3
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현대음악이란?
1. 인상주의(드뷔시, 라벨)
2. 표현주의 (쇤베르크)
3. 신고전주의(스트라빈스키)
4. 우연성음악(케이지)
음악사유형(모
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음악사
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2023년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2024년 06월 14일
작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 (주)대한음악사 보고서
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서양무역(주)
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2023년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2024년 04월 26일
작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 서양무역(주) 보
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음악학원(주)
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2023년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2024년 03월 29일
작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 신촌뉴실용음악
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음악학원(주)
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2023년 12월 31일
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서양무역(주)
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음악 교육에 영향을 줄 수 있는 음악교육자가 되고자 합니다. 학부에서 음악과를 다니며 음악, 논리, 서양음악사 등 음악에 대한 폭넓은 지식과 연주 중심의 연주 능력을 쌓았습니다. 이제교육자의 길을 가기 위해 미래 창의교육을 준비하기
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음악의 다양한 측면을 탐구하고, 음악적 기술을 발전시키는 데 필요한 기초를 제공했습니다.
대학에서는 음악학을 전공하며, 저는 음악사, 음악 이론, 그리고 성능 분석에 대한 심층적인 학습을 통해 음악적 지식의 폭을 넓혔습니다. 이 과정
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음악 행사에 참여하며 실제 무대 경험을 쌓았고, 이를 통해 무대 예술에 대한 이해와 공연에 대한 자신감을 키울 수 있었습니다.
대학에서 성악을 전공하며, 저는 보다 심층적인 음악 이론과 성악 기술을 배우고 연마했습니다. 음악사, 작곡,
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음악가이지만 음악의 역사 속에서는 중요한 인물이 되어 음악사의 한 페이지를 장식하고 있습니다. 그렇다고 해서 꼴등이라는 존재가 가지는 가치는 제로인 것 또한 아닙니다. 어떤 수치화된 결과에 대한 것들의 받아들이는 방향에 따라 가
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로 끊임없이 음악치료사로 일하였으며 유아 및 아동/청소년에서 일반 성인 및 장애 성인에 이르기까지 다양한 대상의 다양한 필요에 맞춰 음악을 통한 심신의 치료를 제공하여 왔습니다.
특히 전문가적인 진단과 치료계획 및 진보의 확인을
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