|
문제지만 지금까지도 그 정의조차 내려져 있지 않다. 또 자살은 도덕적으로 비난받고 금지되어야 할 행위인가? 아니면 때에 따라서 인정되고, 추천되며 장려되어야 할 행위인가? 하는 문제 역시 마찬가지이다.
요즘 같은 세태에서의 자살 논
|
|
|
현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강
|
|
|
자기가 도울 수 있는 모든 생명체를 도와주고 어떤 생명체에도 해가 되는 행동을 하지 않을 때, 비로소 진정한 의미에서 윤리적이라 할 수 있다.”라고 하였다.
3. 서양 윤리의 현대적 의의
가. 서양 윤리의 특징
우선 서양 윤리의 흐름은 인간
|
|
|
현대소설 담론 생산 방법 연구 : 반담론과 문학교육의 연관성을 중심으로, 서울대학교 박사학위논문.
최지현(1998), 창작과 작문의 통합적 교수 학습을 위한 목표 탐색, 교육발전 17.
허왕욱(2002), 다산 정약용의 글쓰기에 나타난 문단 구성의 방
|
|
|
현대 사상의 쟁점과 윤리》, 형설출판사, 1999.
C.E. 해리스, 《도덕 이론을 현실문제에 적용시켜보면》, 서광사, 1994.
정인화, 《고뇌하는 현대인을 위한 윤리학 강의》, 서광사, 1996.
가토 히사다케, 《현대 윤리에 관한 15가지 물음》, 서광사, 1
|
|
|
자기주도적 학습은 학생의 동기와 참여도를 높인다. 학생이 자신의 학습 목표를 설정하고 이를 달성하기 위해 노력할 때, 학습에 대한 흥미와 책임감을 느끼게 된다. 셋째, 자기주도적 학습은 문제 해결 능력과 비판적 사고를 개발하는 데 기
|
|
|
자기 존중의 두 수준에서 문제를 보려는 관점을 개발해야한다. 그리고 참여자들에게는 자신의 문제에 대한 통찰력을 가지도록 도와주어야 한다. 1. 현대사회 가치변화로 가족관계 변화에 따른 장점
2. 현대사회 가치변화로 가족관계 변화
|
|
|
현대사회의 변화
2) 지식산업 비중의 증가
3) 자기성장과 자아실현
4) 과학기술의 발전과 직업의 변화
5) 도시화와 핵가족화
6) 사회구성원의 학습권 보장
7) 학교교육의 한계와 문제
8) 생애주기의 변화와 여
|
|
|
문제 해결력을 갖춘 자율적이고 능동적인 인간 육성과 평생 교육을 위한 자기 학습력 신장이 중요하다고 볼 때, 21세기 사회는 교육의 중요성이 절실히 요구되고 있다. 따라서 일선 현장에서의 교수-학습 활동도 종래의 교사와 교과서 내용 중
|
|
|
현대신유학의 연구동향과 과제, 한국외국어대학교중국문제연구소, 2010
◎ 오수열, 청말 변법유신운동의 전개와 성격, 한국동북아학회, 2010
◎ 오수열, 양무운동의 전개과정과 성격에 관한 연구, 한국동북아학회, 2009
◎ 이혜원, 의화단 운동이
|
|
메뉴펼치기
