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과정평가원
OECD(2001). Definition and Selection of Competencies 생애핵심역량 영역체계
이광우 外(2008). 미래 한국인의 핵심 역량 증진을 위한 초-중등학교 교육과정 비전연구
: 핵심역량 영역별 하위요소설정을 중심으로
교육과학기술부. 2007 초-중등학
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평가 결과에 따라 어떤 조치를 취할 것인가
6. 기존에 구축된 시스템은 어떻게 해야 할 것인가
Ⅳ. 미국의 프라이버시영향평가(개인정보영향평가)
Ⅴ. 캐나다의 프라이버시영향평가(개인정보영향평가)
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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과학기술부(2009.7.15)
입학사정관제 시행과 조급주의, 광주드림, 최영태(전남대교수) 2009.11.18
크게 늘어난 입학사정관 전형 미비점 보완을, 대전일보, 2009.12.01
입학사정관제, 성공적으로 정착하려면, 서울신문, 김원명(동대전고 교장) 2009.10.30
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제조업체) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 新·재생 에너지
2. 주요국의 바이오에너지 현황과 정책
3. 바이오 디젤의 정의 및 제조 기술
4. 바이오 디젤의 경쟁력
5. 한국형 바이오 디젤 시스템
Ⅲ. 결론
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에너지 등으로 기술적 파급 효과가 점차 확대되어 나타날 것으로 전망된다. 최근에는 컴퓨터, 전자 및 정보처리 기술 등과 융합 발전하여 타 분야의 기술 진보와 새로운 산업 영역의 개척에도 크게 기여하고 있다.
참고문헌
과학 동아 : 나노
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과정 : 대학원 과정 이수 요구
2) 주정부의 교육행정가 자격증 발급
3) 양성프로그램
2. 영국의 교장 자격연수
1) 국가차원의 양성과 국가교장자격증 발급
2) 교장자격증(NPQH) 취득과정 및 교육내용
3. 미국과 영국의 교육행정가 양성과정의
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서울: 방송대 출판문화원.
최호성 (2009). 「교육과정 및 평가 이해와 응용」. 파주: 교육과학사.
이혜정 (2016). ‘미래 사회변화와 교육제도 혁신’. 경기도교육연구원.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한 연구. 석사학위논문. 관동대학교대학
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. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
박찬옥. (2012). 유아교육개론. 서울:교육과학사. 1. 서론
2. 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용
3. 미래사회의 인재상 및 역량
4. 미래사회의 교사 역할 및 역량
5. 결론
6. 참고자료
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과정
상호 신뢰감과 합의를 구축하는 것의 중요성
자신의 필요에 적합한 방식으로 학교전체 심화학습 모형을 적용
학교전체 심화학습 모형을 성공적으로 적용하기 위한 핵심 요소
심화 프로그램에서의 유형 Ⅰ 활동의 적용
유형
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서울: 민들레, 2001.
- 정유성, 대안교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책, 1997.
- 이정원, 대안교육의 발전방안에 관한 연구 :우리나라 대안교육을 중심으로, 조선대학교 석사논문, 2001
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