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전문성(excellence and expertise)
2) 포괄성(comprehensiveness)
3) 자율성(autonomy and deregulation)
2. 국제고의 교육목표
1) 국제교육관련 고등학교의 교육목표 개관
2) 국제고의 교육목표: 국제화된 전문인력의 양성
3. 국제고 교육과정 편제
1) 교육과정
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서울특별시교육과학연구원, 초등학교 재량활동, 서울 네오커뮤니케이션, 2002
함수곤, 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성 운영 모형, 한국교원대학교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년의 지도중점
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별
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정책과제. 서울: 한국보건사회연구원
송영인 『현 정부의 여성복지 정책의 현황과 미래의 과제』 경기대학교 사회복지학과교수 1. 생애주기
1) 생애주기의 개념
2) 생애주기의 중요성
3) 장애와 생애주기
2. 생애주기별 특징 및
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서울대학교 출판부.
원석조(2002), 사회문제론, 양서원.
이은희(2008), 노인의 심리적 안녕감에 미치는 영향 요인에 관한 연구, 한국비교정부학보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인문제란
2. 현대사회의 노인문제의 원인
1) 노년층의 증가
2)
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정책 시사점,” 과학기술정책연구원.
정책기획위원회(2020). 유럽의 COVID19 유행 상황과 대응 연구 보고서
한국보건사회연구원(2020). 코로나바이러스 감염증-19, 사회정책분야의 현황과 대책, 정책자료 2020-01.
한상헌 외(2020). ‘코로나19’ 팬데
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대학교국제협력연구원, 1984
이지원, 소프트파워론과 일본의 문화전략, 한림대학교일본학연구소, 2005
정미영, 일본문화론의 전개과정 연구, 중앙대학교, 2002
조소연, 한국과 일본의 문화콘텐츠 인력양성정책 비교 연구, 한국외국어대학교, 2007
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과학적인 배경
Ⅲ. 인간복제 정말 가능한가
1. 해외 연구 현황
2. 국내 연구 현황
Ⅳ. 다른 동물들의 복제 예
Ⅴ. 인간복제의 좋은 점
Ⅵ. 복제기술의 법적 허용 문제
Ⅶ. 복제인간을 만듦으로서 가지는 대가
Ⅷ. 복제인간의
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자기강화의 특성
2. 고 초기생산비용, 저 한계비용의 특성
Ⅲ. 지식의 유형과 구분
Ⅳ. 지식기반경제사회의 개념
Ⅴ. 지식기반경제사회의 이론
1. 신성장이론
2. 진화적 성장론
3. 수확체증 경제론
4. 인적 자본론
Ⅵ. 지식기반경제
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전문화 교육을 더욱 심화, 발전시켜야 할 필요가 있다. 이에 대해서는 더욱 많은 방안을 논의해보아야 할 것이다.
※참고문헌※
정영근 외. 교육의 철학과 역사. 문음사
서울대학교연구소 편(1997), 한국교육사, 교육과학사
[논문] 교육귀족공
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과학기술부, 『고등학교 교육과정 해설-국어』, 교육과학기술부 고시, 2009. 01. 들어가며
02. 작품소개
가. 작가연구
나. 수록현황
다. 줄거리
라. 짜임새
03. 현진건 <고향>의 교육적 실태
가. 교육과정의 목표
나. 작품 수록 및
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