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신입생 모집 방법 및 절차
3. 학과 및 전공 선택 지도 전략
4. 진로탐색을 위한 특기·적성교육의 강화
5. 전공 학과별 교수·학습자료 개발 현황
6. 진로지도 프로그램의 개발 및 운영 실적
7. 부산시교육청의 지원 사항
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울삼아 도전해 보면 좋은 결과가 있을 것 같아
내 19 : 선생님 제가 1년을 더 공부한다는 것이 너무 겁나고 힘들 것 같아요
상 20 : 선생님이 너에게 부담을 준 것 같구나 난 그래도 교대를 졸업해야 앞으로의 진로가 교대가 좋을 것 같아서 그랬
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울려서 자기 자신을 발전시키고 다른 사람과 공유할 수 있는 생각을 가질 수 있었던 것은 OOO학생이 결국 고차원적인 학문의 길을 가며 미래 지향적인 자세를 갖게 될 것이라고 확신하게 합니다. 1.지원자의 학업능력과 지원 모집단위에 대
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전형자료의 개발과 활용방안. 한국교육과정평가원.
Hyllegard. D.(1998). Changing the odds : open admissions and the life chances of the disadvantaged. The Review of Higher Education. 22(1).
Kanaya, T(1995). Japan. Postlethwaite. T.N.(ed.). International encyclopedia of national systems of education.
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울 : 학지사
한국교육개발원(1999), 교육대학교·교대교육대학원 평가기준 및 척도개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육대학교(교육대학, 교대)의 특징
1. 전 학생이 초등교육전공자이다
2. 초등교원 양성 기관이다
Ⅲ. 교육대학교(교육대학, 교
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소개서 (문과대학)
4. 학업계획서 (문과대학)
5. 추천서 (기타계열)
6. 실기시험 관련양식(음악대학)
7. 대학 주요업무처
편입학 전형
▣ 서 울 캠 퍼 스
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주시기 바랍니다. (띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 작성)
4.본인이 생각하는 이상적인 초등학교 교사상을 설명하고, 이러한 이상적인 교사상을 실현할 수 있는 본인의 강점에 대해 기술하시오.(띄어쓰기 포함하여 1,500자 이내로 작성)
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