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자기주도 학습 Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리 1. 학습유형에 따른 동기유발방법 2. 학습동기유발을 위한 교사의 역할 3. 수업사태에서의 동기유발 방략 4. 학습동기유발을 위한 일반원리 및 선결조건 5. 동기유발방법(정
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  • 등록일 2009.10.28
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학과 서양사전공 학업계획서 1) 지원동기 2) 학업계획 6. 고려대 대학원 생명공학과 의약생명공학전공 학업계획서 7. 연세대 일반대학원 경영학과 학업계획서 1) 지원동기 및 목표 2) 학부에서의 활동 및 관심 3) 수학계획서 4)
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대학교 교육대학원 수학교육학과 수학교육전공 학업계획서 1) 자기소개 2) 지원동기 3) 학업 및 연구계획 2. 이화여대 대학원 영어교육학전공 연구계획서 1) 지원동기(진학동기) 2) 연구계획 3) 학위 취득 후 계획 3. 서울대학교 일반대학원
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  • 등록일 2010.10.11
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서울여자대학교 대학원 교육심리학과 양미란 석사학위논문 학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 김난희 학사학위청구논문 학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원
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  • 등록일 2010.02.05
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심리학 강의실 http://wwwsurvey.com/cpsycho ◈ 이상빈(전북대학교 심리학과 교수)·이민경(GMT 연구원), 강박구매자의 관여와 인지욕구 특성 ◈ 장인협·오정수, 아동·청소년복지론, 서울대 출판부, 2000 ◈ 한국정신건강상담연구소 http://www.mentalcyber.co
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논문 49건

서울: 인간과 복지, 2005. 신원우, “실직 건설 일용 노숙자의 노숙결정 요인”, 서울대학교 석사학위논문, 1999. 정충현, “사회문제론의 관점에서 본 노숙자 문제”, 성균관대학교 석사학위논문, 숭실대학교 사회사업학과 교회지도자 훈련 및
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  • 발행일 2008.10.23
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대학교, 심리학과. 강석보(2003), 「영화속 제품배치의 광고효과 연구」, 석사학위 논문, 중앙대학교 신문학과. 구영호(1998), 「영화를 이용한 촉진전략에 대한 연구: 영화 속 제품협찬을 중심으로」, 석사학위 논문, 서울대학교 경영학과 문
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자기활동을 위한 자동교육 [6] 몬테소리의 교사관 1. 교사의 자질 2. 교육에서 교사의 역할 3. 교수방법 [7] 몬테소리의 환경관 1. 준비된 환경 2. 몬테소리 환경의 요소 [8] 몬테소리 교사교육과 실제 1. 몬테소리 교사교육 2.
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  • 발행일 2009.07.31
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서울대학교 법과대학원 법학과 석사학위 논문, 1990 금융감독원 내규집, 1999.1 대한손보혐회, “보험범죄의 현황과 대처방안”, 1998 정관성, “보험에 있어서 도덕적 위험의 대처방안에 관한 연구”, 한국외국어대학원 세계경영대학원 보험경
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  • 발행일 2007.12.29
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대학교 신문 김기정, 2001, 중등학생 및 대학생의 대인관계 실태 및 문제점의 분석, 서원대학교 교육연구소 2006, 한국인의 의식, 가치관 조사 결과 (대인관계/단체활동 등에 대한 전반적 만족도), 국정홍보처 오홍석, 2007, 외현적·내현적 자기애
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  • 발행일 2009.01.31
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취업자료 752,217건

정신 질환에 대한 이론과 치료법을 배우며, 정신 건강 문제 해결에 대한 관심이 커졌습니다. 대학원 과정에서는 심리적 치료 기법과 심리 평가를 다룬 과목에 큰 관심을 가졌습니다. 특히, 인지행동치료(CBT)와 정신역동적 치료에 관한 심화 과
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  • 등록일 2025.03.24
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선택해 국내에서 그 직업군에 속해 있는 대상자들을 중심으로 조직 적응성과 긍정적인 효과를 줄 수 있는 심리학적 요인들이 무엇이 있을지 연구논문으로 만들어 내고 싶습니다. 1.자기소개 2.대학원 진학동기 3.입학 후의 학업계획
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서울대학교 윤리교육과 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 3. 대학 졸업 후 희망진로 Ⅶ. 서울대학교 화학교육과 자기소개서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동
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졸업 후에는 상담센터나 교육기관, 혹은 복지기관 등에서 실제 상담업무를 수행하고 싶습니다. 그 이전에, 먼저 제 마음을 잘 알고 돌볼 줄 아는 사람이 되고 싶어요. 타인을 도우려면 자신부터 돌아볼 줄 알아야 하니까요. 장기적으로는 학교
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여하며 심리학에 대한 시야를 넓히려 노력하고 있습니다. 단기적인 강의라도 끝나고 나면 제 삶에 어떤 울림이 남더군요. 때로는 강의 하나, 책 한 권이 내 마음을 통째로 흔들기도 했습니다. 특히 『회복탄력성』, 『미움받을 용기』 같은 책
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