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대학교 교육대학원 논문, 2006.
이정호, 사회복지시설 수영자의 자활.자립방안에 관한 연구, 사회복지연구논문집 제 18집, 1995.
장인협, 아동복지개론, 서울대학교 출판부, 1994.
장인협오정수, 아동청소년 복지론, 서울대출판부, 1994.
표갑수,
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서울대 어학연구소.
임지룡(1992), <국어 의미론>, (주)탑출판사.
문금현(1996), <국어의 관용 표현 연구>, 서울대학교 박사학위논문.
김종택(1984), <국어 화용론>, 형설출판사.
이익섭(????), <사회언어학>, 민음사
강신항(1991), <현
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보건소중심으로 운영되는 자조집단모임 현황
② 병원이나 보건소중심으로 운영되는 자조집단모임 특성
2) 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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서울: 배영사.
김병길 역, 교육철학, (서울:교육과학사, 1993)
박의수 외, 교육의 역사와 철학, (서울;박영사) 1. 형식도야이론(formal discipline theory)
1-1. 특징
1-2. 형식도야이론의 이론적 기초로서 능력심리학(C. Wolff)
1-3. 형식도야이론에서
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자기 평가를 통해 문학 반응은 한층 심화 되고 발전될 수 있다.
참고문헌
◇ 경규진, 반응 중심 문학 교육의 방법 연구, 서울대학교 대학원 교육학 박사 학위 논문, 1993
◇ 김윤식, 한국 근대 문학 사상 연구, 일지사, 1984
◇ 김선배, 반응 중심
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서울대출판부
2006
한국사회복지협의회
한국사회복지총람
2009
남기민
사회복지행정론
나남출판
2000
김행식, 양서원
사회복지행정론
2007
장인협 외
사회복지행정론
서울대학교 출판부
2001
김윤주
수퍼바이저의 과업 및 기능수행과
상담 수련생
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서울대학교 출판사
4. 이승훈(1982), 토마스 만 초기 작품에 나타난 테카당스에 관한 연구, 서울대석사학위 논문
5. 장성현(2000), 고통과 영광 사이에서-, 토마스만과 동성애, 문학과 지성사
6. 최승수(1980), 토마스 만의 초기 작품에 나타난 생과
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서울대출판부, 2002
-김종군외, 고전문학을 바라보는 북한의 시각 -고전산문2, 박이정, 2012
-설성경, 구운몽의 비밀, 서울대학교 출판문화원, 2012
// 구운몽 연구, 국학자료원, 1999
// 국학연구총론 , 구운몽 남해 창작설에 대해서, 택민국학연구원,
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대학교 행정대학원, 2003.
최남영. 「주5일수업제 도입에 따른 중학생의 토요휴업일 활동」. 석사학위논문, 창원대학교, 2006.
한희창. 「주5일제 도입에 따른 지역사회학교 활성화 방안 연구」. 석사학위논문, 서울시립대학교 도시과학대학원, 2
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학과지성사 1993
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
손혜영 <행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
최성규 <B. F.
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