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물리시험』정기수 정순영 공저, 탐구당 p.31~37 : 실험방법참고
②『물리학총론』Halliday,Resnick 원저, 김종오 역, 교학사 p.1109~1114
③『현대물리학』Eisberg,Resnick 원저, 김종오,송희성,이민호 공역, 교학사 p.30,33
④『새대학물리Ⅱ』서울대학교 물
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물리시험』정기수 정순영 공저, 탐구당 p.31~37 : 실험방법참고
②『물리학총론』Halliday,Resnick 원저, 김종오 역, 교학사 p.1109~1114
③『현대물리학』Eisberg,Resnick 원저, 김종오,송희성,이민호 공역, 교학사 p.30,33
④『새대학물리Ⅱ』서울대학교 물
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63%가 될 때의 시간을, 방전시 37%가 될 때의 시간을 말해준다.
5. 참고문헌
일반물리학실험, 성균관대학교물리학과 물리실험위원회 편, 북스힐 S-CA를 이용한 콘덴서의 충방전 실험
1. 실험결과
2. 분석
3. 고찰
4. 결과
5. 참고문헌
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일반물리실험 책에 있는 보고서 형식을 최대한 따르되, 조교님께 여쭤본 결과, 책에서 다량 의 오타 및 오류가 발견되었기에 이를 수정하여 작성하였다.
해당 실험의 숫자들이 워낙 작은 만큼, 계산의 용이성을 위하여 유효숫자는 10^-6까지는
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위의 그래프들은 같은 질량 실험의 결과 그래프이다.
각 줄은 실험 시행 순서(1, 2, 3, 4, 5) 를 나타내고, 좌측부터 피사체 1의
T-X그래프, 피사체 2의 T-X그래프, 피사체 1의 T-Y그래프, 피사체 2의 T-Y 그래프 순서로 정렬하였다. 위 그래
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위의 표는 제공 받은 열량계의 물당량 실험 결과값을 바탕으로 열량계의 물당량 M (g) 을
구한 것을 유효숫자에 맞게 정리한 것이다.
M = {m1 * (T3 - T1) - m2 * (T2 - T3)} / (T2 - T3) 공식을 이용하였다.
위의 표는 제공 받은 열의 일당량 실험 결과
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사랑스러운 눈길로 봐주시고 제가 잘못할 때에도 사랑으로 다그쳐 주신 할머니의 모습이 잊혀지지 않습니다. TV나 영화에서 다루어지는 연인간의 사랑도 무척이나 중요하지만 아무런 대가없이 베풀고 사랑해주는 할머니의 마음이야 말로 우
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학과>
1. 진학동기
저는 중학교 3학년 때 프로이트의 “꿈의 해석”…
2. 학업계획 및 목표
저는 전공도서와 관련된 책들을 많이 읽고 지식을…
3. 졸업 후의 계획
졸업 직후 광고대행사에 취업하고 싶습니다…
4. 자기소개(인생
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긴 경험이 여러번 있기 때문입니다. 지금 눈앞에 닥친 어려움만 보는 것이 아니라, 그 너머의 결과와 또 그에 따르는 성취감을 볼 수 있는 넓은 시야를 가지고자 노력하겠습니다. <아랍어학과>
1. 진학동기
아랍 하면 가장 먼저 연상되
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부정적이고 겁이 많았던 저는 선생님을 통해서 저의 인생관이 세워지게 되었고, 저는 인생을 살면서 어떤 일이든 겁을 내기보다 용기있게 도전하며 다양한 경험을 쌓고 싶습니다. <일본학과>
1. 진학동기
저희 아버지께서는 학창시절
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