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서울 : 서울대학교 출판부, 1991.
Greene, D. B. Mahler, Consciousness and Temporality, New York, Gordon and Breach Science Publishers, 1984.
Greer, T.A. 'A critique of Clifton's theory of intuitive description', In Theory Only, May, 1984.
Hawkes, T.(오원교 옮김), {구조주의와 기호학}, 서울 : 신
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프 이론의 주요 내용
2) 왓슨 이론의 주요 내용
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서울, 1992
송현호, "Lakatosian 연구프로그램 방법론에 의한 신고전학파 경제이론의 방법론적 재구성과 평가", 서울대학교 대학원 경제학과 박사학위 논문, 1986.
오광우, "신고전학파에 대한 방법론적 비판", 성균관대학교사회과학연구소, 「현대
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서울대학교출판부.
남기춘(2003). 언어와 뇌 : 외국어 학습기제 이해하기. 한국심리학회지.
김재영(2000). 뇌기능 발달에 기초한 초등과학 교육과정 개발에 관한 연구. 박사학위논문, 서울대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뇌의 구조와 작용원
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수학사, 1994.
이정덕, [아동학], 수학사, 1976.
이 중, [교육과 사회], 배영사, 1982.
장인협, [아동복지론], 서울대학교출판부, 1985.
장휘숙, [아동심리학], 박영사, 1990.
주정일,이소희, [아동복지학], 교문사, 1984.
Kadushin, A. & Martin, J. A., Child Welfare Serv
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심리학>, 이옥형·이종숙·임선빈 공저, 집문당
<敎育心理學>, 李君賢 著
<한국교육심리검사 총람-교육심리검사의 체계적 집대성>, 서울대학교 사범대학 교육연구소(황정규, 이성진, 원호택, 임인재, 윤정일, 박성익, 문용린, 김종택)
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, 일지사
최동호, 한국현대시의 의식현상학적연구, 고려대민족문화연구소
한계전, 한국현대시론연구, 일지사
성기조, 문예사조, 한국문화사
서울대학교수, 모더니즘 연구, 자유세계
백악시, 리얼리즘과 모더니즘, 창비
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심리학 분야의 연구 전문성을 크게 발전시킬 심리학과 대학원 진학
② 아동 발달심리학 융합연구를 통한 새로운 심리이론 개발 희망
3. 수학 및 연구 계획
① 4차 산업혁명과 인공지능 시대에 적합한 발달심리 융합 연구
② 발달심리학의
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수학 지능
④ 공간 지능
⑤ 언어 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능
⑧ 자연이해 지능
3. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 능력과 개성의 차이 고려
2) 유아의 능동적 참여 격려
3) 학교교육에서의 활용
[2] 에릭슨(Erikson)의
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수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해(자기성찰) 지능
8) 자연친화 지능
4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개
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