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김융일(1988). “교육적 수퍼비전 모형의 기본 구조에 관한 연구”, 서울대학교 박사학위 논문.
김진숙 (2001). “상담자발달모형과 청소년상담자발달연구의 필요성”. 한국심리학회지: 상담
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심리학」, 학지사.
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- 문승호. (2004). 뇌 기반 학습이론에 기초한 교육과정 개발모형. 한양대학교 대
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7.서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8. 율전중학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
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서울대학교초등교육 연구소 1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4.방과후학교의 목적
5.방과후학교의 필요성
6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.부산운산초등학교 방과후학교의 운영계획서(
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서울대학교 교육종합연구원 / 인터넷을 이용한 수학-과학 교사교육 프로그램의 개발, 서울대학교 교육종합연구원 연구 계획서, 1997
안정임·전경란 / 미디어 교육의 이해, 한나래, 1999
이서행 / 한국사회의 부패의 문화적 기저와 그 해체가능성
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대학교 대학원 석사학위논문
신명희,박명순,권영심,강소연 공저(2009)「교육심리학의 이해」학지사
이슬기(2011)「다중지능이론에 기초한 음악 교수-학습 방법 연구」공주대학교 교육대학원 석사학위논문
장은숙(2006)「초등학생의 다중지능
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서울교육대학교 교육대학원 2010
인지발달, 성현이란 외9고자, 학지사, p.21, 2009
피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 p14, 하소 윤, 경희대학교 교육대학원, 2014
권대훈(2009) 교육심리학의 이론과 실제 학지사, 서울
김춘
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대학교 대학원 박사학위논문.
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정연근, 인간과
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Wolffe, Karen E.(1997). Career counseling for people with disabilities, PRO-ED, Austin. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구방법3
Ⅱ. 이론적 배경
1. 직업상담의 정의 및 과정
2. 비장애인 실직자들의 재취업에 영
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