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심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프로그램
1. 미래문제 해결 프로그램(FPSP)
2. 오디세이 정신(OM)
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예술진흥원,『문화산업론』, 서울:한국문화예술진흥원, 1990.
김은향,「한국공연예술의 활성화에 관한 연구, 석사학위논문, 연세대학교대학원, 2000.
Wolff, Janett, The Social Production of Art, London: Macmillan, 1981, pp.126-129.
이철순,「공공문화예술회관
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과정에 미치는 효과. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원.
유인식(1996). 사회과에서의 메타인지 함양 수업이 비판적 사고력, 학업성적, 과제성취도에 미치는 효과. 석사학위논문. 강원대학교 대학원.
이경희(2005). Kagan의 구조중심 협동학습
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공연협찬 활성화를 위한 PPL의 활용방안에 관한 연구. 세종대학교 대학원석사학위논문.
로버트 G, 피커트, 김지운 譯, "미디어 경제학", 나남, 1992, p22-23
문화예술진흥원(2002) 2002 문예연감, 서울.
문화체육관광부(2006) 2006 문화산업백서, 서울.
문
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대학교 행정대학원 석사학위논문, 2007
[2] 김문기, “한반도 접경지역 관광개발에 관한 연구 : 판문점 지역을 중심으로”, 경기대학교 관광전문대학원 석사학위논문, 2007
[3] 나재암, “서울시 관광특구 활성화 방안에 관한 연구”, 명지대학
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