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청소년수련시설운영자협회, 청소년수련시설 운영책임자 교육교재, 1998. 한국청소년수련시설운영자협회
윤백현 편, 사회/자원단체/복지기관 단체운영의 실제, 1990, 홍익제
서울특별시립 보라매청소년수련관, 좋은 지역사회만들기 위한 설문
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서울특별시립 청소년수련관 실습기관 보고서
1. 실습기관 개요
□ 일반사항
□ 운영사항
1) 기관의 운영목표
2) 기관의 연혁
3) 기관의 입지 조건(지역적 특성)
4) 기관의 주력(특화) 사업 소개
2. 실습개요 및 실습 내용
□ 실습기간
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청소년수련원의 차별화된 프로그램이 매우 흥미로웠으며 이는 앞으로 여러 청소년활동프로그램의 지향점이 되어야 할 것이다.
참고문헌
1.청소년활동진흥원 홈페이지
2.서울특별시립청소년활동 진흥센터
3.한국 교육신문 <서울시 60개 청
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서울특별시청 http://www.seoul.go.kr/
4. 복지넷 http://www.bokji.net
5. 서울시사회복지협의회 http://www.s-win.or.kr
6. 서울특별시립청소년자원봉사센터 http://www.sy0404.or.kr/
7. 사회복지봉사활동 인증관리 .http://www.vms.or.kr/
8. 서울YMCA http://www.ymca.or.kr/ Ⅰ
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청소년을 위해서 서비스를 제공하는 기관 가출청소년 관련 기관
한국복지교육원 http://www.okwelfare.net 가출카페 http://cafe.daum.net/skylove1987
강남구청청소년쉼터 http://www.ts7942.or.kr 서울특별시립청소년쉼터 http://www.youthzone.or.kr
서울YMCA청소년쉼터
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교교육·평생교육원을 연계하여 교육적 효과를 높일 수 있도록 하는 시책을 수립, 시행하여야 하므로 학교와 지역사회간의 안전교육에 관한 협조체계가 구축되어야 한다.
오치선 등이 2003년도 서울특별시 정책과제인 ‘서울특별시립 청소년
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특별활동의 활성화 ④ 여가시설 마련 및 시간 제공 ⑤ 기타( )
9. 사회에 바라고 싶은 건전하고 다양한 여가활동이 있다면 무엇입니까?
① 청소년 여가활동 정보 및 지식의 제공
② 청소년 여가활동 프로그램의 확대
③ 청소년 전용시설 및 이
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청소년실업정책”, 오늘의 청소년 제19권 통권 제3호, 2004.8
나성숙, “한국 청년실업의 실태와 대응방안”, 서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위논문, 2005
나영선·이남철·고혜원, 「교육훈련과 노동시장의 연계강화방안」, 한국직업능
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청소년수련시설이 이해 3
제2절 서울시 청소년수련관의 이해 6
제3절 청소년수련관의 활성화와 목적사업 10
제4절 선행연구의 검토 10
제3장 서울시 청소년수련관 운영실태에 관한 실증분석 12
제1절 조사개요 12
제2절 서울시
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교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안
1) 컴퓨터 사용지도
2) 인터넷윤리의 확산
3) 인터넷 유해 환경의 자율규제
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
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서울특별시콘크리트에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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서울특별시버스운송사업조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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서울특별시버스운송사업조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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시립병원의 중심기능 역할수행
- 의학연구 및 전공의의 수련
- 그 밖에 보건복지부장관 및 서울특별시장이 필요하다고 인정한 보건의료사업의 수행 및 관리
미션
인간 중심의 공공의료로 모든 시민의 차별 없는 건강과 행복을 실현한다.
비전
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서울대에 지원하게 된 동기를 말하시오
실기 시험을 보면서 가장 어려웠던 점을 말하시오.
인문화의 얼굴 표현에서 가장 어려웠던 점을 말하시오.
학교에서 수업 외에 어떤 특별 활동을 했는지 말하시오.
10. 디자인학부
디자인 분야 중 가
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후 포부 (1,600 byte 이내)
2. 차별화된 나의 능력 (1,200 byte 이내)
3. 인생관과 세계관 및 이를 형성하는 데 영향을 준 것(인물,책,영화 등) (1,200 byte 이내)
4. 특별한 체험이나 남다른 성취 (1,200 byte 이내)
[ SBS 연봉정보/인재상/합격스펙정보 ]
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청소년기는 친구와 벗하고, 청·장년기는 치열한 사회와 접해야 한다고 합니다. 어려서는 시골에서 보냈고, 이후에는 공부에 대한 열정이 있어 서울로 전학을 오게 되어 많은 친구를 사귀었으며, 친구나 선배와의 많은 교류를 가졌습니다. 능
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청소년기는 친구와 벗하고, 청장년기는 치열한 사회와 접해야 한다고 합니다. 어려서는 시골에서 보냈고, 이후에는 공부에 대한 열정이 있어 서울로 전학을 오게 되어 많은 친구를 사귀었으며, 친구나 선배와의 많은 교류를 가졌습니다. 능력
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