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든 수캐 마냥 헐떡이며 왔다는 부분에서 화자는 고통 섞인 경험을 담은 시의 창작을 통해 하루하루를 살아가는 자신의 모습을 드러내고 있다고 볼 수 있다. 즉, 화자는 힘들지만 후회 없는, 타협하지 않는 자신의 삶을 살고 있는 것이다. 이런
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시대구분과 문학교육, 서울대 사범대 국어교육과, 2000.
임경순, 문학의 해석과 문학교육, 역락, 2003.
이미경, 문학교육에 있어서 문학사 교육의 위상과 역할, 한국국어교육연구학회지 104호,
한국국어교육연구학회, 2001. Ⅰ. 문학사와 문학
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시 그 소멸이 갖는 생성이라는 역설성에 주목하면서 퇴락해가는 현실에 생명감을 불어 넣으려 했다는 점에서 의미있는 詩作이었다.
<보충 자료> 서정주와 유치환의 시
+반어적 우월감과 위악적 수사학이 보이는 시
자화상(自畵像)
-서정
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서정주 예술 언어>, 송하선, 국학자료원, 2000
<미당 서정주>, 윤재웅, 태학사, 1998
<한국 현대시 분석과 이해>, 송승환, 우리문학사, 1997 Ⅰ. 서정주의 생애
Ⅱ. 발간된 시집
Ⅲ. 자화상
1. 농경사회적문화가 근대산업사회적 문
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서정주 예술 언어>, 송하선, 국학자료원, 2000
<미당 서정주>, 윤재웅, 태학사, 1998
<한국 현대시 분석과 이해>, 송승환, 우리문학사, 1997 Ⅰ. 서정주의 생애
Ⅱ. 발간된 시집
Ⅲ. 자화상
1. 농경사회적문화가 근대산업사회적 문
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