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교육과학기술부,보건복지부(2013)「3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서」
김수정(2002)「유치원 자유선택활동 시 교사의 역할 및 갈등요인에 관한 문화기술적 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
양옥승(2004)「유아 때부터 시작하는
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대학교 경영행정대학원 석사학위 청구논문,
■ 한국어린이육성회부설 치료교육연구소(2001. 7), 전게서,
■ 김미정, 장애유아의 일반유치원 통합에 대한 장애유아 어머니와 비장애 유아어머니의 태도 비교연구, 이화여자대학교 대학원 석사학
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교육의 이론과 실제」, 박학사, 2005
총신대학교 부속유치원, 「장애유아 통합교육과정」, 학지사, 2011
홍혜정, 「통합교육 현장의 특수학급 교사와 통합학급 교사 간 갈등요인 분석」, 아주대학교 대학원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합
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교육』 한국방송통신대학교
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
김미현 <우리나라 일부중년층 남성의 음주에 따른 건강상태 조사 연구> 이화여자대학교 대학원 [1988] [국내석사]
오은택 <건강운동 참여가 체력
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문제해결 의지 피력
2) 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할
① 사회화의 조력자로서의 역할
② 인간 형성자로서의 역할
③ 윤리적 모범자로서의 역할
④ 사회적 지도자로서의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아들이 어떠한 내용을 배우고 어떠한 활동을 하는지에 대한 상세한 정보를 제공하는 것으로 부모와 지역사회 구성원들의 반응과 지지를 얻기 위한 방법으로서의 역할을 한다 안영주 <\'레지오 에밀리아 접근법\' 고찰> 이화여자대학교
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서적, 1997>
<김종만, 성으로부터의 탈출, 한림미디어, 1997>
<박민자, 성과 사회, 경민사, 1998>
<김지혁, 사랑이 없는 성, 철학과 현실사, 2003> 【서 론】
【본 론】
1. 성교육의 필요성
2. 정신지체인 성교육의 사회적 인식
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교육이 추구하는 궁극적인 교육목적은 인간 상호에 대한 이해와 조화롭고 평화롭게 사는 인류의 공동체의식에 있다고 볼 수 있다. 유아교육의 중요성이 대두되고 있는 시점에서 몬테소리 교육의 의미를 재조명함으로써 우리에게 알맞은 교
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교육과정 등이 서로 다르다.
유아교육법에 따른 유치원 교사의 자격기준으로는 유아교육과 졸업, 또는 아동관련 학과 재학 중 소정의 교직학점을 취득하고 졸업한 경우, 교육대학원에서 유치원 교육과정을 전공하고 석사학위를 받은 경우,
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이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
박승희(1993). 유치원에서의 자폐아 통합교육 실행을 위한 입문. 서울장애인종합복지관
박은혜(1999). 21세기 한국 특수교육에서의 통합교육의 의미와 방향, 특수교육 24(3).
이석무(1993). 유아교육을
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