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재단 - 청소년폭력 예방을 위한 학부모 교육교재 1998
ｏ 청소년폭력예방재단 - 집단따돌림의 실태와 대처방안 1999
ｏ 청소년폭력예방재단 - 학교폭력 실태 조사 보고서 2001 ◈ 목 차 ◈
제1장 학교폭력의 정의 및 특징
1. 학교 폭력의 정의
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자기효능감의 결여
4) 이용능력에 대한 자신감 부재
5) 낮은 혁신 태도
3. 스마트폰과 일반폰 이용자의 이용 성과 격차
1) 스마트폰과 일반폰 이용자의 양적 이용 격차
2) 실시간 정보 접근 격차
3) 친밀성 관계와 네트워크 관
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서의 신문 이용이 장려되는 이유
2. 사회 학습
1) 문제 해결과 신문
2) 갈등 해결과 신문
3. 일반적인 사회 학습 활동
Ⅵ. 한국의 NIE(신문활용교육) 도입과 운동 방향
1. 신문알기 교육
2. 신문읽기 교육
3. 신문제작 실습
4. 시사토론 연습
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자립형사립고의 의미와 특징
2. 언론사별 자립형사립고에 관한 입장 (조선 vs 한겨레)
3. 자립형사립고에 관한 언론사별 입장과 그 근거 비교
4. 자립형사립고에 대한 상이한 보도 및 상이한 접근과 평가
5.
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한국의 일본근현대문학 연구 현황과 과제』, 2013.
한국콘텐츠진흥원,『일본 출판시장 규모 및 전망』,2015.
한일재단 일본지식정보센터, 『일본의 출판시장 분석』 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본 문학의 개념
Ⅲ. 일본 문학의 통시적 이해
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서 1/3 이상의 여성참여와 1/3 이상의 40세 이상의 자 참여를 강제할 수 있는 법적 수단이 마련되어야 할 것이다. 제 1 장. 서
제 2 장. 대중매체의 음란성
Ⅰ. 언론·출판의 자유
1. 의의
2. 내용
Ⅱ. 언론·출판의 자유의 한계
1. 타인의 명
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위한 개입방안
1) 가족환경
2) 동아리활동 개발
3) 부모와 자녀 간 개방적인 의사소통
4) 청소년의 심리적 자원을 향상시킬 수 있는 효율적인 프로그램
5) 청소년의 스마트폰 사용에 대한 자기통찰
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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언론은 사회적 영향력이 큰 만큼 더 많은 도덕성과 공평성이 요구된다. 그러나 지금까지 살펴본 바대로 지역언론들은 한결같이 자기들에게 이익을 가져다주는 곳의 일방적인 입장만을 전달하고 있다.
즉, 부안군민의 정서는 철저히 무시하
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한국언론학보 제 45-2호.
이승훈 외(2009), <<게임백서2009>>, 문화관광체육부.
이준웅외(2008), <<우리는 마이크로 소사이어티로 간다>>, 서울 : 웅진윙스.
정보통신연구진흥원(2005), “게임 서사와 상호작용성의 상관관계”,
정보
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언론
4. 정부와 언론의 갈등
5. 정치적논리가 아닌 법제도적 절차에 근거한 언론개혁
6. 여소야대의 국회에서 언론개혁의 해법
1) 정기간행물법 개정
2) 지역신문정상화지원법 마련을 통한 지역신문 정상화 및 진흥
3) 신문판매시장 정
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