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3. 호남우도농악
4. 호남좌도농악
5. 경남농악
6. 경북농악
Ⅵ. 풍물놀이(풍물굿)의 판도
Ⅶ. 풍물놀이(풍물굿)의 수난
1. 일제시대 풍물의 단절
2. 해방후에서 현재까지
Ⅹ. 풍물놀이(풍물굿)의 극복 과제
?. 결론
참고문헌
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서울: 학지사.
김융일조흥식김연옥(2001), “욕구사정”, 『사회복지실천론』, 나남, 253-257.
남세진 최성재(1990), 『사회복지조사방법론』, 서울대학교 출판부.
박종삼 (2002), “교회사회사업,” 『사회복지학개론』, 서울: 학지사, 431-454.
사회복
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서울대학교출판부
6. 박정호 외 공저(2008), 사회문제론 - 이론과 실제-, 신정
7. 김태성 외 공저(2002), 빈곤과 사회복지정책, 청목출판사
8. 김치영 외 공저(2009), 사회복지를 위한 사회문제론, 파워북
9. 강영호 외 공저(2006), 한국사회의 신빈곤, 한
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학업기술
2) 학습준비기술
4. 중도 정신지체아를 위한 특수교육적 접근
1) 중도정신지체아 교육의 최선의 실제
2) 중도정신지체아를 위한 효과적인 통합교육 전략
Ⅶ. 정서장애아동의 교육
1. 과잉행동 중재
2. 공격행동 중재
3. 사회 및
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서는 구성원들의 특성과 욕구, 그리고 문제를 정확히 파악할뿐만 아니라 실제로 집단을 이끌어 갈 수 있는 기술과 능력을 갖추어야 한다. 이 외에도 사회복지사는 집단을 분석할 때, 체계로서 구조기능적인 면, 행동적인 면, 그리고 관계적인
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서 학교운영위원회 시대의 개막과 함께 새로운 학교의 얼개를 짜기 위한 학교운영위원회의 역할은 무궁무진하다.
참고문헌
▷ 권영주(1998), 교육자치 실현을 위한 학교운영위원회 개선 방안, 경북대학교 교육대학원 석사학위 논문
▷ 구자현
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6단계
9. 반응 평가 체크
Ⅴ. 또래협력학습의 교수학습모형
1. 계획활동
2. 자료준비
3. 학습활동
4. 행사활동
5. 생활참여
6. 놀이활동
Ⅵ. 또래협력학습 관련 시사점
1. 학업 성취
2. 사회적, 정서적 발달
3. 자아 존중감
참고문헌
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입학과 연계되어 있어 대학교 입학의 다
양성을 통하여 사교육의 의존도를 줄이고 공교육을 강화시키려는 차원에서
'입학사정관제도' 등을 통하여 대학입시를 개혁하려 추진하고 있다. 특히 이
제는 초중등 중심의 지원에서 고등교육에 대한
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서기 777년 시중(侍中)이 되었으며, 785년 (선덕왕 6) 선덕왕(宣德王)이 죽고
그의 아들이 없어 군신 들의 회의 끝에 왕으로 추대 되었으나 갑자기 그때 큰 비가 내려
알천(閼川: 경주부근의 하천)의 물이 불어나 건널 수 없어 입궐(入闕)을 못하
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서 전체 집단의 성장, 발달, 변화 등을 평가하여
지도방법 개선자료로 활용한다.
6) 프로그램 평가에는 운영계획, 운영과정, 운영결과 등이 포함되도록 하며, 평가결과는 차후
창의적 체험활동 계획수립 및 운영의 개선자료로 활용한다.
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