|
서원, 2007
3. 재활과학론, 이달엽, 형설출판사, 2000, p518~569
4. 장애인고용촉진에 관한 연구, 한국교육학술정보원, 2002, p8~10
5. 특수교육의 이해, 신현기, 교육과학사, 2000, p19~25
6. 사회복지 정책론, 남기민, 학지사 2008
7. 한국장애인복지진흥원 : h
|
|
|
연구", 환경교육, 13(1), 122∼132.
김인호, 최석진, 이수현(2000), "학교 숲 가꾸기 운동의 현황과 활성화 방안 연구", 환경교육, 13(1), 111∼121. I. 서 론
Ⅱ. 현장체험 중심 환경교육의 의의와 특징, 필요성
1. 현장체험 중심 환경교육의 의의와
|
|
|
연구원, 2016.
KB금융경영연구소, 『긱 이코노미의 이해와 향후 전망』, KB금융경영연구소, 2016.
교보증권, 『제 4차 산업혁명과 반도체』, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 4차 산업혁명의 이해
1. 4차 산업혁명의 등장과 개념
2. 제 4차 산업혁명의 주요
|
|
|
서울휘경초등학교(2001), 자기주도적 학습력 신장을 위한 개별화 수업양식의 적용
◇ 조용기(1994), 열린 교육의 정신, 대구교육 대학교 초등교육 연구소, 초등교육 연구 논총 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화학습(개별교육, 개별화수업)의 의미
Ⅲ.
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도의 정의와 본질
1) 태권도의 정의
2) 태권도의 본질
2. 태권도 지도자의 정의
3. 태권도 지도의 의의
4. 태권도 지도의 원칙
1) 의식성의 원칙
2) 점진성의 원칙
3) 반복성의 원칙
|
|
|
서 론
1 ) 문제 제기
2 ) 연구
제 2 장 . 패권전쟁론에 대한 이론적 고찰
1 ) 패권이란 ?
2 ) 패권전쟁론의 틀
3 ) 예시를 통해 본 패권 전쟁의 결과
제 3 장 . 미국과 중국의 ‘환율 전쟁’
1 ) 중국 환율 제도의
|
|
|
연구보고서
4. 관찰법
5. 자기평가 보고서
Ⅹ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 개선과제
1. 심화?보충 학습으로 인한 기본 학습 시간 부족
2. 심화?보충 학습 시간이 자습 시간이 될 우려
3. 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려
4.
|
|
|
연구소, http://www.onekorea.org/ Ⅰ. 서론
1. 연구방법
Ⅱ. 주체사상의 형성과정
Ⅲ. 주체사상의 변화
1. 주체사상의 지도자론
2. 숙청 명분의 주체사상
3. 주체 및 유일사상의 김정일 세습작업
Ⅳ. 유일사상으로서의 주체사상
|
|
|
연구, 건국대 대학원 석사논문, 1998. 1. 서론
2. 양심적 병역 거부권이란
3. 양심적 병역거부의 이유
4. 양심적 병역거부의 대체방안
5. 우리 나라 현실과 국방부 의견
6. 국방의 의무와 양심적 병역거부
7. 양심의 자유와 종
|
|
|
서울 원미사, 1998
백순근, 수행평가의 원리, 서울 교육 과학사, 2000
양윤정 외, 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구 중학교 미술, 한국교육과정평가원, 2000
한은경, 중학교 학습평가의 문제점과 개선방안에 대한 연구, 석사학
|
|
메뉴펼치기
