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및 운영
4. 근린환경의 환경교육적 활용을 위한 시설 조성(지역의 환경탐방로 조성 및 안내문과 표찰 달기, 초,중,고등학교의 텃밭만들기 등)
다) 현장체험학습 프로그램 운영의 표준화와 전문화 촉진
현재 우리 나라에서 실천되고 있는 사회
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및 상담. 교육과학사.
정은희(2005). 성인대학원생의 학습과 변화. 경남대학교 대학원 박사학위논문.
고영상(2009). 평생교육 참여에 영향을 주는 환경요소에 대한 탐색적 연구. 평생교육학연구.
김영석(2012). 성인학습자의 교육참여 및 학습동기
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및 지역사회의 실정을 고려한 가정과의 연계지도
전통적인 지역사회의 여건과 산업과도 연계
지역사회의 여건 활용 및 환경 민간단체 및 관련 기관 및 자원 등을 활용
Ⅷ. 향후 환경교육의 방향
가. 환경교과를 선택한 1학년에 비해 2. 3학년은
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실천 동기를 부여하는 계기가 되어 학교 담장 내 흡연이 없어졌으며, 지역사회 홍보를 통한 관심유발과 유관기관과의 협조체제를 구축하는 계기가 되었다.
바. 가정과 연계를 통한 교육은 부모들의 관심에 비해 실천의지가 미흡한 여건에서
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및 생활양식특성
7. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 중/장년 여성/남성의 비만관리교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회적·역학적 사정
① 비 건강요인
② 건강요인
2) 행동적·환경적 사정
① 비행위적 요인
② 행위적 요인
3)
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