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대화와 토론을 통해서 해결되어야 한다는 에티켓 사회가 전자공간에도 형성되어야 한다.
④ 디지털 혁명은 근대 영토국가 내에 존재하고 있는 직접 민주주의의 실현을 가로 막아온 시간적 · 공간적 제약에서 벗어날 수 있게 해줌으로써 고대
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제약하거나 영향을 미친다. 따라서 구조화란 지속적인 행위의 흐름이면서 동시에 그러한 행위를 반영하고 제약하기도 하는 일련의 제도화된 형식으로 구조와 구조화과정을 포괄할 수 있는 일종의 가교인 2차개념으로서 기능한다는 것이다(Gi
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대화형 컨텐츠 교환 방식의 e-Learning모형을 추구
- 즉 지식구축과정 자체를 민주적으로 지원하고 그 결과를 교환, 축적, 공유할 수 있는 방식으로서의 e-Learning모델
5-2 e-Learning의 잠재력과 가능성
- 학습을 학습자가 원하는 교육내용을 서로의
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서로간의 원만한 의사소통이 절실히 요구된다.
이를 위해서는 학교 행정당국과 교사 더 나아가 학생 및 학부모가 혼연일체가 되어 서로 필요하고 바라는 요구사항을 잘 관철시켜 학습의 극대화를 이룰 수 있도록 최선을 다해야 할 것이다. 이
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대화에 있어서 중요한 의사소통의 매체가 되며, 아동들은 놀이를 통해 자신의 존재를 알리고, 자신에 대한 의사 표현을 한다. 표현을 하는데 익숙하지 못하고 소극적인 아동들에게 있어서 미술놀이는 자신을 노출 시킬 수 있는 한 방법이 된
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서 친족들과 빈번한 교류가 이루어지고 있으나
관혼상제, 의례, 명절 등을 간소화하고 있고, 이동의 자유와 식량배급상의 제약으로 인해 상호접촉이나 교류 빈도가 높지 못하며 가끔씩 경조사에 상호부조를 제공하거나, 접촉할 기회를 갖기
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서의 제언
-인터넷분석가들은 e-Learning이 앞으로 몇 년안에 폭발적으로 그 수요가 증가하리라고 예측.
특히 기업에서 e-Learning은 시간과 공간의 제약 탈피, 교육비용의 획기적 절감, 학습자중심 교육, 맞춤식 교육, 사실상의 일 대 일 교육, 최신
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서 이전의 삶을 회복하지는 못할 것이란 짐작이 가능하다. 이제 모두에게 고향은 사라진 것이다. 도시화, 산업화는 고향을 상실케 했고, 정신적 공허를 불러 온 것이다. 문명의 발달은 이런 부정적 요소를 안고 우리의 삶을 제약한다. 우리가
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서비스(PAS)
장애인 본인이 자신의 활동보조인을 채용, 관리하도록 지원. 보호자가 아닌 장애인의 활동을 보조하는 역할. 기존의 기관주도형 도우미서비스는 자원봉사자나 가족들에 의해 제공되어 생활상 제약이 존재하고 자기결정권의 실현
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서 일어나는 수많은 사건들 중 결정권자에 의해 편집되고 선택된 일부만이 전달된다는 개념
인터넷 포털, 블로그, 커퓨니티
트위터, 페이스북
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정보를 전달하는 채널 역할
(시공간적인 제약 무의미)
사례 –
배경 : 이란이 외부로
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