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서 알 수 있듯이 각 나라마다 차이를 보이고 있다. 우리는 외국 여행을 다녀온 사람들을 통해 여행 중에 격은 경험담을 듣기도 하는데, 몸짓언어의 차이를 정확히 알지 못한 상태에서 어느 나라건 무조건 우리나라에서 사용되는 몸짓을 이용
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2) 민족화해의 분위기를 고양시킬 남북체육교류
3) 북한의 경제관리개선조치와 민간교류
6. 통일운동과 한국사회
1)국가보안법과 남북교류협력법
2) 한국사회의 갈등구조와 남남대화
3) 6.15 선언과 정부당국에 대한 태도
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파악하기 : 성격의 구조 및 기능 분석
3) 부모교육의 실제
1. 프로그램 내용 및 구성
2. 프로그램의 실시
3. 방법 및 전략
1/ 나의 이고그램 파악하기
2/ 교류양식분석하기(대화분석하기)
4) 부모교육으로서의 유용성
* 참고문헌
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서울의 모 외국어 고등학교 방송실. 학생 10여명이 컴퓨터 앞에 모여 화면으로 보이는 외국학생들과 영어독일어 등 외국어로 대화를 나누고 있다. 학생들은 번갈아 마이크와 컴퓨터 키보드를 잡고 외국 학생들과 인사말에 이어 자기소개학교
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서도 간섭을 거부하고 있는 상태이고 ‘무능’과 ‘물질’도 자기만의 생활을 만들어 지내고 있으므로, 함께하는 시간을 갖고 대화를 통해 서로의 입장을 이해할 수 있도록 모든 가족원의 동의를 거쳐 가족 내 규칙을 만든다. 예를 들면, 매
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서, 구체적인 갈등 내용, 배경, 현안 등을 기술하고,
2. 커뮤니케이션 관점에서 문제점과 갈등완화방안을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 갈등 내용, 배경, 문제점
1) 갈등 내용, 배경
2) 문제점
2. 커뮤니케이션의 관점에서 갈등
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서, 구체적인 갈등 내용, 배경, 현안 등을 기술하고,
2. 커뮤니케이션 관점에서 문제점과 갈등완화방안을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 갈등 내용, 배경, 문제점
1) 갈등 내용, 배경
2) 문제점
2. 커뮤니케이션의 관점에서 갈등
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서, 구체적인 갈등 내용, 배경, 현안 등을 기술하고,
2. 커뮤니케이션 관점에서 문제점과 갈등완화방안을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 갈등 내용, 배경, 문제점
1) 갈등 내용, 배경
2) 문제점
2. 커뮤니케이션의 관점에서 갈등
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대화방법 익히기
순서(분)
내 용
준비물
도입(30)
(1) 엉킨손 풀기 게임을 통해 갈등해결의 가능성에 대한
예시를 제시한다.
(2) 지난 시간의 역할극을 통해 느낀 배우자에 대한 마음과 감정을 엽서에 담아 전한다.
엽서,
볼펜
강의(25)
갈등의
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서 인간은 늘 하나님을 갈망하며 하나님과 대화 하려 한다. 인간은 하나님과 교제함으로 인간의 자기 자리에 서게 되며, 참평화를 얻을 수 있다. 이러한 평화의 관계, 커뮤니케 이션의 원만한 관계가 하나님이 만들어 놓으신 커큐니케이션의
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