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서 발달장애인의 현황
제2장. 발달장애의 개념과 특징
제3장. 정상화 이념과 발달장애인의 삶
제4장. 장애 연구에서의 발달장애인 참여
제5장. 정보 제공 및 의사소통의 중요성
제6장. 발달장애인의 자기결정권
제7장. 자조모
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서론
Ⅱ. 본론
1. 가정과 학교
ⅰ) 자녀를 학교에 떠넘기기
ⅱ) 아동의 이익을 위해
2. 아동과 가족 간의 유대를 위한 지원
ⅰ) 기본적인 두 가지 방법
ⅱ) 개별적 대화
ⅲ) 마음에 상처 받은 아동을 관찰하고 이야기 나누기
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서 기업과 기업 경영자들은 단지 운영상의 우수성을 유지하려 하거나 변화의 시류에 쉽게 휩쓸려서는 안 된다. 자신이 맡은 기업의 운명을 책임진 선장이 되어서 시장을 주도하고, 새롭게 만들 수 있도록 ‘창조적 파괴’에 능숙해져야 한다.
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서 한명의 '익명자'화 해가는 우리 어린이 청소년에게 자기 정체성을 확립시켜 주는 일이다. '대화'가 아닌 또다른 '익명자와의 통신'으로 인한 인간소외 현상, 인터넷을 둘러싸고 더욱 더 벌어지고 있는 세대간의 격차와 서로에 대한 불신의
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자기합리화로 이어지는 경우가 많음
⑪ 특히 착각 모티프가 나타난 작품에서는 반가운 마음으로 달려 나갔으나 임이 오지 않은 순간의 겸연쩍음이나 다른 사람의 눈에 띄지 않았음을 확인한 데서 비롯한 안도감 혹은 자기합리화를 이야기함
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자기합리화로 이어지는 경우가 많음
⑪ 특히 착각 모티프가 나타난 작품에서는 반가운 마음으로 달려 나갔으나 임이 오지 않은 순간의 겸연쩍음이나 다른 사람의 눈에 띄지 않았음을 확인한 데서 비롯한 안도감 혹은 자기합리화를 이야기함
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서는 학습한 내용과 학습활동의 과정 및 성과에 대해 반성적으로 사고해 보도록 해야 한다. 반성은 자기 평가를 통해 차원 높은 사고 기능을 정련하고 강화하는 데 도움을 준다. 또한 반성을 의사결정과 문제해결 방법 등에 대해 사고해 볼 수
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서비스 혹은 기회를 얻고자 다른 사람을 대표하는 것을 의미 - 전문가, 자원봉사자, 동료가 수행
② 원인권익옹호 : 정책이나 절차 혹은 제도 변화의 필요성을 입증하는 것
③ 자기권익옹호 : 자신의 권리와 관심사를 획득하기 위해 클라이언
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서 여러 가지 제약으로 인해 가볍게 다루거나 혹은 다루지 못한 문제들 역시 차후에 논의할 기회를 가지고 해결책을 모색해 본다면 성공적인 서울대학교 축제 개최에 더욱 도움이 될 것이다.
현재 우스갯소리처럼 떠돌고 있는 이야기인 ‘서
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서 본다면 문화자본이 상대적으로 부족한 계급에서의 능동적인 순수취향은 불가능한 것으로 보일 수 있다. 그러나 취향의 고정관념에 대한 반발, 타율성에 대한 의식적 거리두기, 미학이나 관심사에 대한 끊임없는 자기계발이라는 접근으로
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