|
연구』. 한국교원대학교 교육대 학원, 2003.
류혜연. 『수준별 수업에서의 평가 방법』. 한양대학교 교육대학원, 2000.
성태제. 『현대 교육 평가』. 학지사, 2002.
유은정. 『수준별 수업에 대한 연구』. 아주대학교 교육대학원, 2004.
이창주. 『대
|
|
|
서다(청년사, 1999)
이배용, 우리나라 여성들은 어떻게 살았을까 2 (개화기부터 해방기까지 - 공창은 폐지되었는데 사창은 급증 (청년사, 1999)
원미혜, '한국사회의 매춘여성에 대한 통제와 착취에 관한 연구'(이화여대 여성학과 석사학위 논문, 1
|
|
|
서다(청년사, 1999)
▶ 이배용, 우리나라 여성들은 어떻게 살았을까 2 (개화기부터 해방기까지 - 공창은 폐지되었는데 사창은 급증 (청년사, 1999)
▶ 원미혜, '한국사회의 매춘여성에 대한 통제와 착취에 관한 연구'(이화여대 여성학과 석사학위
|
|
|
서비스 수준의 향상:부녀복지편. 사회복지 117.
박홍주외(1993). 미혼모 정책에 대한 여성학적 비판. 이화여대대학원연구논집 25.
보건복지부(1995 ). 부녀복지시설현황.
보건복지부(1995 ). 보건복지백서.
서울시정개발원(1993). 서울특별시 부녀복
|
|
|
?
취미는 무엇입니까?
어학능력은 어느 정도입니까?
마지막으로 할 말이 있다면 해보세요. 1.자기소개
2,지원동기
3.입학 후 학업계획 및 관심분야 연구계획
4.졸업 후 포부 및 기타 특기사항
교육학과 면접기출질문 및 면접예상질문
|
|
|
① 실용적 자기표현과 스토리텔링
- 자기소개서와 로드맵을 중심으로
1.실용적 자기표현의 의미
2.실용적 자기표현의 과정
3.실용적 자기표현의 효과1: 정체성의 확인과 개성의 발견
4.실용적 자기표현의 효과2: 미래에 대한
|
|
|
이화여대 교육대학원 국어교육전공 학업계획서
1) 지원동기
2) 학업계획
3) 학위 취득 후 계획
2. 고려대 대학원 생명공학과 의약생명공학전공 학업계획서
3. 연세대 대학원 사학과 서양사전공 대학원 학업계획서
1) 지원동기
2) 학
|
|
|
인간의 삶을 개선하고자 하는 꿈을 갖게 되었습니다. 이화여자대학교 휴먼기계바이오공학부는 해당 분야에서 우수한 교육과 연구 환경을 제공하는 곳으로 알고 있습니다. 저는 이화여대에서 뛰어난 교수진의 지도 아래 학업을 통해 전문적
|
|
|
서도 최선의 노력을 다하여 열심히 정진한 결과 장학금을 받기도 했습니다.
세계인이라는 의식을 갖고 세계를 무대로 전진하는 인재가 되기 위해 캐나다 밴쿠버의 카플란 대학에서 어학연수를 받았습니다. 영어실력을 키우는 것은 물론 다양
|
|
|
서의 온라인 게임 -게임태도, 몰입, 자존감의 구조분석」, 한양대학교 대학원, 2006.
정철래, 「스포츠로서의 e-스포츠의 위상강화」, 정청래의원실, 2005.
최현정, 「국내 e-스포츠의 생성과 발전에 관한 연구」, 성균관대 언론정보대학원, 2004.&nb
|
|
메뉴펼치기
