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학교들은 존폐위기에 놓이게 되었다. 이에 대해 선교사들의 자세는 두 가지로 나타난다. 대체로 장로교계는 기독교적 교육이라는 학교의 설립목적을 상실한다면 학교존립의 의의가 없다는 입장이었고 감리교계는 표면적으로 성서교유이나
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소학교가 있어 한국 청소년의 교육을 교회가 일부 지게 되었다. 1) 시대적 배경
(1) 서양문명의 수용과 개화
(2) 개화파의 교육관
(3) 개화파의 기독교 인식
2) 기독교의 전개 과정
(1) 기독교의 선교정책
(2) 학교의 설립
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학교에 대한 지급 융통과 재정 원조. ③연합회 재정은 정기 간행물 준비와 발간에 사용.
3. 근세 후기와 현대의 기독교 교육
영국은 전통적인 주일학교 본산지이며 이 틀을 벗어나지는 못했다. 최근에는 가정의 교회과정을 만들어 교회와 주일
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이화여자대학교 사범대학 부속이화유치원의 설립 배경과 성립 과정
어린이 교육을 올바르게 하는 것이 한국 근대화의 첩경임을 깨달은 당시의 이화학당 교장 프라이(Lulu Fray) 선생님의 뜻에 따라 이화학당이 설립된 지 28년만인 1914년에 정동
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과정\', 홍익재.
- 김형배. 지방자치론, 개명사. Ⅰ. 지역사회복지의 등장배경
1. 공동사회와 이익사회
2. 사회복지 패러다임의 변화
3. 시설복지와 재가복지
4. 지방자치제와 지역사회복지
5. 인보관과 인보정신
Ⅱ. 향약과 지역사회
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