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상반된 접근을 제시하며, 각각 나름의 타당성과 실천적 의미를 지닌다.
선별주의는 한정된 재정 자원을 가장 필요로 하는 집단에게 집중함으로써 복지의 효율성과 실질적 효과를 추구한다. 특히 위기 상황에 처한 취약 아동에게 빠르고 강력
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는 데는 한계가 있다는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 본론에서 설명한 바와 같이 아동복지에 있어 보편주의와 선별주의는 각각 장점과 단점을 모두 가지고 있다. 또한 하나의 복지정책을 두고 선별주의 혹은 보편주의라고 이분법적으로 나누어
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아동복지론』 학지사
이순형 외 공저 2006 『아동복지 이론과 실천』 학지사 1. 아동복지의 의의
1) 아동의 기본적 생활의 보장
2) 미래 국가 인력의 보호와 육성
3) 사회문제의 예방
2. 아동복지의 원칙 - 보편주의와 선별주의
3.
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아동무상교육정책에 대한 평등과 공평의 가치
2. 취학 전 아동무상교육정책 시행에 있어 고려사항
3. 취학 전 아동무상교육정책에 있어 보편주의와 선별주의의 개념
4. 취학 전 아동무상교육정책에 대한 나의 종합적 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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점을 지니고 있다.
이처럼 아동복지는 보편주의적 서비스와 선별주의적 서비스로 구분이 되며, 서비스 접근방식에서 많은 차이가 있다는 것을 알 수 있다. 이 둘의 대한 접근 방식으로 많은 학교나 교육에서 어떠한 방식이 적합한 방법인가에
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