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선웅신의 추천서를 취하여 장공근에게 줘서 펴 보게 하ㅣ 장공근이 말했다. “아! 원래 형님이 유주에서 난리가 있어서 긴요하지 않아서 모두 제 신상에 있습니다. 이 자리의 술은 교외의 조촐한 연회에 불과하며 사 형님이 축하해 기뻐하며
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선웅(1997), 초등학교장의 교육지도성과 교사의 직무만족과의 관계, 석사학위논문, 고려대학교 교육대학원
◎ 정태범(1997), 교육행정학 연구
한국교원노동조합(2001), 교장선출 보직제, 서울; 국회헌정기념관 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장선출보직제
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선웅(1997), 초등학교장의 지도성 유형과 교사의 직무만족과의 관계, 고려대학교 교육대학원 논문집, pp12∼13
이상섭(2001), 교육행정 및 교육경영, 서울: 형설출판사, pp11∼19
조문석(2001), 목표관리제(MBO)가 종업원의 만족도에 미치는 영향에 관한
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선웅신은 수하의 사람을 데리고 동악묘에 가서 죽은 형에제 망제 초제를 했다.
衆會首迎出三天門來道：“單員外來得正好。”
중회수영출삼천문래도 선원외래득정호
여럿은 3천문에서 맞이하여 말했다. “선원외는 오신것이 바로 좋습니다.
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선웅 각색, 연출의 <조씨고아, 복수의 씨앗>은 현대에 동양연극이 어떻게 상연되어야 하냐에 대한 모범 연극이라고 할 수 있다. 고선웅은 일찍이 빠른 대사, 과장된 신체언어를 이용하여 판타지스러운 무대에서 관객의 감각을 자유자재로
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(주)선웅이앤비에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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