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7년부터 2003년까지 진행된 DeSeCo프로젝트는 역량을 지식과 기술뿐만 아니라 개인의 태도, 가치, 동기 등과 같은 심리사회적 자원을 이용하여 특정맥락의 복잡한 요구에 대처하는 능력으로 정의하였다. 또한, DeSeCo프로젝트는 경제적·사회적 목
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DeSeCo 프로젝트의 초점은 역량의 의미를 정의하고 21세기 사회를 살아가는 데 필요한 핵심역량을 선정해 그것의 의미와 중요성을 밝히는 것이었다. DeSeCo 프로젝트는 역량에 대해 지식과 기술뿐만 아니라 개인의 태도, 가치, 동기 등과 같은 심
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DeSeCo 프로젝트
2. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 3가지 개인 핵심역량
1) 도구를 상호작용적으로 사용하기 (Use tools interactively)
2) 이질적 집단에서 상호작용하기 (Interact in heterogeneous groups)
3) 자율적 행동하기(Act autonomously)
3. 보육교사에
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능력을 수정보안 할 수 있기 때문이다.
결론
DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량은 상호교감하며 도구 사용하기, 이질적인 집단에서 상호작용하기, 자율적으로 행동하기로 이에 따라 도출되는 보육교사의 역량에 대해 알아보았
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선진국을 중심으로 하여 DeSeCo\'프로젝트가 진행되고 있다. 한 분야에만 적용되는 것이 아니라, 다양하게 적용되어 각각의 일에서 자신들이 하는 업무에서 핵심역량을 증가시키고자 한다. 또 개개인이 미래 사회의 인재로 개인의 삶의 질을 보
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