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따라 노출된 자극을 첨가하거나 제거하는 경향이 있음
3. 지각적 해석
의의
선택과 체계과정이 완성되면 소비자는 선택한 자극 해석
자극의 명확성, 지각자의 과거경험, 지각할 때의 동기, 흥미 등에 의존
3-1) 자극의 왜곡
외양 : 매혹적인
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선택활동 시간에 유아가 경험한 교재·교구의 의미, 한국교원대학교 대학원.
6) 전희준(2019), 유아의 지각-운동발달 관점에서 바라본 실외놀이터 설계기준 개발, 중앙대학교 대학원.
7) 조지영(2018), 유아교사의 집단 활동 유형에 따른 개입 전략
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지각은 자극에 의한 노출, 주의집중, 이해, 기억이라는 4단계를 거치게 된다.
지각원리의 개념은 개별적이고 독특하다는 점에서 이전의 경험이나 흥미, 상황에 의해 다르게 지각할 수 있으며 선택적인 지각을 통해 많은 자극 중에서 몇 가지에
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지각 원리와 연관지어 생각해볼 수 있다. 유아의 지각 원리에 따르면 유아는 직관적이고 간단한 것을 우선적으로 인식하며, 모든 자극이나 정보를 한 번에 인식하는 것이 아니라 몇 가지의 자극에 집중하여 선택적으로 인식한다. 또한 자극이
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선택이론
1) Parsons의 특성-요인 이론
2) Roe의 욕구이론
3) Holland의 성격이론
4) 사회이론
2. 진로발달이론
1) Ginzberg의 발달이론
2) Super의 발달이론
3. 각 이론의 실제 적용 가능성을 사례를 들어 설명
1) Parsons의 특성-요인 이론
2) Roe의 욕
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