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사례와 같이 선택적 함묵증의 아동을 어떻게 할지에 대한 치료 전략을 아래에 제시하였다(박현주, 2006).
1단계는 치료자의 일대일 관계에서 반응을 이끈다. 쓰기, 제스처, 머리 끄덕이기, 그림, 마임과 같은 비구어적 수단을 수용한다.
2단계는
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사례 1 빈곤학생 지원사례
의뢰경로
담임교사가 학급 내 또래관계에 어려움이 있고, 대인기피증, 선택적 함구증 등이 염 려된다며 중학교 1학년 여학생을 의뢰하였다. 의뢰와 비슷한 시기 사회복지사 역시 학급단위 프로그램을 통해 지내는
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선택적 함구증이 불안장애의 일종이라는 주장이 제기되고 있다.
선택적 함묵증 아동의 주요 증상은 전형적으로 부모. 형제와 같이 가까운 사람과는 집에서 말을 하는 데 아무 문제가 없지만, 일단 밖으로 나가면 입을 꽉 다물고 전혀 말을 하
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사용하기 위한 준비
3.실행절차기술
4.기타
※ 교과서에 제시된 아동사회공포증에서의 선택적 함구증
1. 선택적 함구증(Selective Mutism)의 정의 및 특성
2. 선택적 함구증 아동의 놀이치료
1) 일반적인 지침
2) 인지행동적 놀이치료
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체계가 변화했는지 서술할 것
4) 사후계획 :클라이언트의 지금 변화를 계속 유지하기 위한 변화매개인 사회복지사의 계획을 서술할 것 Ⅰ. 이론적 개관
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 주요개념
Ⅳ. 적용사례
Ⅴ. 사례연구보고서
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선택적 함구증
4) 신체장애
(1) 틱장애
(2) 수면장애
(3) 식사장애
(4) 배설장애
(5) 신체화 통증장애
3. 치료계획
III. 치료과정
1. 초기 단계
2. 중기 단계
1) 제안하기
2) 정보주기
3) 해석하기
4) 질문하기
5) 임시적
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사례 2: 선택적 함구증 -말 안 하는 예은이
짝꿍이 아무리 말을 걸어도 묵묵부답이며, 선생님이 다정하게 말을 건네도 외면해버리는
아이이다. 하지만, 집에서의 예은이는 말괄량이에다 수다쟁이, 엄마랑 신나게 책 읽기는
물론, 처음 본 사람
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사례를 보면 상당히 많은 정신적 문제가 많이 있다는 것을 알 수 있다. 신체적인 증상과 정신적인 증상이 나타나며 그것들이 성인이 되어서 까지 문제를 야기 하게 된다.
최근에는 아동, 청소년기에 가정, 친구, 개인의 의한 문제와 학교폭력
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진단(DSM Ⅳ)
3. 강박장애의 원인
4. 치료방안
Ⅱ. 선택적 함구증이란? (아이들에게서 흔하게 나타나는 증상은 아님)
1. DSM-Ⅳ 진단기준
2. 선택적 함구증의 원인
3. 치료방안(불안정 애착 치료방안)
Ⅳ. 사례연구
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사례보고와 행동사정척도에 의해서 주어짐
④ 양적 차원의 분류체계는 객관적 타당성이 있으므로 교사들에게 보다 유용함
⑤ 양적차원 분류체계에서 주요 행동군의 차원적 분류와 그에 따른 행동특성들
품행장애
ⅰ. 정상아동 보다 정도가
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