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사례들에서도 확인되듯, 치료는 길고 반복적인 과정을 필요로 하지만 그만큼 효과적일 수 있다.
나는 선택적 함구증을 바라보며, 결국 이것이 아이의 문제라기보다 사회와 환경이 함께 만들어 낸 문제일 수 있다는 생각을 한다. 아이가 학교
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함구증이 지속되면서 생겨 뒤쳐진 사회성 발달시킬 수 있는 기회를 제공해 주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 기타 아동기 및 청소년기 장애 중 선택적함구증에 대하여 개념, 내용, 치료의 방법 및 사례에 대하여 서술해 보았
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선택적함구증에 대하여 개념, 내용, 치료의 방법 및 사례에 대하여 살펴보았다. 선택적함구증은 실재보다 과소평가될 수 있는데 이는 교사들이 선택적함구 아동들을 단순히 부끄러움을 타는 아이들로 여겨서 문제 삼지 않거나 그런 아이들이
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생각을 부적절한 것이라고
인식하지만 통제가 되지 않는 사고 I. 강박장애
1) 정의
2) 진단
3) 원인
4) 치료방안
II. 선택적함구증
1) 정의
2) 원인
3) 치료방안
III. 사례
1) 내담자신상정보
2) 증상
3) 진단
4) 원인
5) 개선방안
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위한 신체적 기술 여전히 부족
인지적 발달: 전조작기(2-7세) I. 강박장애
1) 정의
2) 진단
3) 원인
4) 치료방안
II. 선택적함구증
1) 정의
2) 원인
3) 치료방안
III. 사례
1) 내담자신상정보
2) 증상
3) 진단
4) 원인
5) 개선방안
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