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학습자에 의하여 구성된다.
선수학습과 자극이 잘 파악되지 않으면 학습의 효율성 저하.
다인수 학습에서는 적용하기가 어려움.
3.11 구성주의의 시사
구성주의에서 보는 교수-학습관은 학습 환경의 설계에 많은 시사를 주고 있다. 학습자는
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학습 방법 및 수업 방법
1. 국어과 교수?학습 현상이란
2. 좋은 국어 수업에는 어떤 특징이 있는가
3. 국어 수업 설계에서 고려할 항목은 무엇인가
4. 국어과 교수?학습 모형과 절차는 어떠한가
5. 국어 수업에 대한 반성적 점검의 지향점은
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참여자의 행복이다. 이러한 결과는 교육행정에 대한 기본적 가치와 인식의 변화를 필요로 한다. 즉 개성과 자율과 창의를 존중하고, 교육과 학습자에 대한 보다 심화된 이해와 조직구성원의 삶의 질에 대한 고려, 평등과 공존의 권력관계, 유
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구성주의 교수-학습 이론(1)
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 전통적 교수-학습관
Ⅲ. 구성주의적 학습과 학습환경 설계
Ⅳ. 구성주의적 교수-학습 모형
Ⅴ. 결말
부록: 구성주의 학습 원리의 실제적 교과 적용의 예
구성주의 교수이론(2)
１. 정보화시
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이론(구성주의교육)의 학습환경
Ⅶ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 실제
1. 체험 중심 수업
2. 발문 중심 수업
3. 성찰 중심 수업
Ⅷ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 적용
Ⅸ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 수업설계모형
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구성주의의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅵ. 구성주의의 학습이론
1. 인지발달이론 - (J. Piaget)
2. 사회발달이론 - (L. S. Vygotsky)
3. 구성주의자이론 (J. Bruner)
4. 상황수업이론
5. 인지적 도제 이론
6. 인지적 유연성 이론
7. 참여
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학습체제로 등장하고 있지만 이를 활용할 수 있는 다양한 방법과 기술적 환경은 프로그램상 원하는 기능을 모두 활용할 수 있는 단계에 아직 이르지 못하고 있는 것이다.
Ⅷ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 상황학습모형
학습이나 인지
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구성주의인가?. 문음사.
· 백순근 편 (1998). 수행평가의 이론과 실제. 원미사.
· 석문주 외7 (1997). 학습을 위한 수행평가. 교육과학사.
· 송해덕 (1998). 구성주의적 학습환경 설계모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구.교육학 연구.
· 육영해 (19
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참여적 관찰자”의 입장으로 참여하여 그들의 학습방향의 길잡이가 되고, 그들의 학습 효율을 높임으로써 사고를 촉진시키고 인지적 혼란을 일으키기 위한 질문을 던져 그들의 질문에 답변을 할 수 있도록 해야 한다.
구성주의적 학습이론의
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학습이론들
2. 파블로프의 고전적 조건형성 이론(Classical conditioning theory)
1) 조건형성 정의
2) Pavlov의 고전적 조건형성 과정
Ⅵ. 객관주의의 교수설계모형
Ⅶ. 객관주의의 관점으로 본 구성주의
Ⅷ. 객관주의와 구성주의의 비교
참고
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