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것 같다. 살면서 계속 연습하고 갈고 닦아서 나도 언제가는 아리스토텔레스의 어깨위에서 재롱을 부릴 수 있는 그러한 인물, 언변가가 되도록 노력하여야 할 것이라 다짐을 한다.
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다고 확신하기 때문이다. 논리학적 능력이 빠진 지성인은 지성인이라 할수 없다.
마지막으로 근래에 들어서 설득이라는 명사는 우리 삶에 큰 비중이 되었다. 비즈니스, 동료, 친구, 애인, 심지어 가족까지 우리는 항상 설득을 해야 한다. 논리
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략 등이 이에 해당된다. 어찌됐든 이런 건 비합리적인 논증에 의해 우리가 설득당하는 것이다. 우리가 꽤나 논리적인 사고방식으로만 판단하는 건 아니란 것이다.
결국 논리적으로 설득하는 것도 중요하지만, 심리적인 요인도 무시하지 못하
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설득의 논리학, 웅진지식하우스, 2007
니컬러스 캐펄디, 마일스 스미트 저, 석기용 역, 창의 논리학 방패의 논리학, 교양인, 2012
바바라 민토 저, 이진원 역, 논리의 기술, 더난출판사, 2004
비트겐슈타인 저, 이영철 역, 논리 철학 논고, 책세상, 200
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주제 선정 이유
2. 아리스토텔레스
Ⅱ. 본론
1. 아리스토텔레스의 논리학
2. 관련 사례
1) 학교행사 개최에 관한 사례
2) 분석
Ⅲ. 결론
1. 도덕 교육에의 적용
1) 관련 단원
2) 적용
2. 한계 및 시사점
Ⅳ. 참고자료
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설득성, 비유성
한윤수, 『나를 살려준 속담: 우리말의 정수 속담이야기』, 형제, 1996
김충효, 국어학 탐구, 한국문화사, 2005, 275쪽.
최창렬, 『우리 속담 연구』, 일지사, 2002 1. 서론----------------------------------------------1
2. 한국 속담의 문장
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