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건국대, 2002
- 김덕영, “교회교육 안에서의 맞춤형 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사
2. 17~19세기 학자들이 제시한 부모교육이론의 내용 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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동시에 중시하는 균형 잡힌 교육이 이루어질 때, 자녀는 건강하고 행복하게 성장할 수 있을 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 고대, 중세, 르네상스 서양의 부모교육
2. 19세기의 부모교육
3. 17-19세기의 중요 학자 비교
III. 결론
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비된 여건에서는 유아와 유아간의, 그리로 유아와 교사와의 상호작용이 고무됨을 보고하고 있다. 유아들은 성인과 달리 유아기의 발달 특성상 환경에 민감하게 반응한다. 그러므로 유아교육에 있어 환경의 중요성은 특별하여 교사, 부모 다
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교육」 이소현 저
▶ 형설출판사(2003) 「유아특수교육」 김종현 외 4명
▶ 양서원(1997) 「장애인 복지론」 정재권외 2명 공저 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 유아특수교육의 이론적 배경
나. 유아특수교육의 역사적 배경
다. 유아특수교육의
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내용
*오스카 와일드가 알프레드 더글라스경에 대해 친구 Ross에게 썼던 편지
*감옥에서 풀려난 후의 오스카 와일드
2.오스카 와일드의 작품
*유미주의
*나르시즘
3.빅토리아시대(19세기 후반)
*참고문헌&사이트 1.오스카 와일드의 생애
*오
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