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교육 이수 등의 형태가 아닌 다른 형태로 이들에게 생각할 수 있는 기회를 마련해두었으면 하는 생각이 들 때가 많다. 그래서 복지관 프로그램을 일종의 대안학교로서 활용할 것을 제안해본다. 비슷한 예로 인문계 고등학교에는 직업반이 있
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학교환경
4. 사회환경
5. 대책
Ⅳ.청소년의 올바른 여가 선용을 위한 다양한 분야에서의 노력에 관한 사례
1. 새로운 청소년문화를 위한 문화 촉매운동
2. 민간기업의 청소년 문화사업 투자 활성화
3. 미학적 대중문화의 생활화
4. 민간
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학교에 복귀시키는 일이고 또한 이와 더불어 청소년 성매매를 행할 위험에 놓여 있는 중도탈락 청소년들을 위한 복귀대책의 마련이다. 교육인적자원부에서는 중도 탈락한 청소년들을 대항으로 대안학교를 마련해 학교로 복귀시키는 일이고,
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교육청과 지방자치단체에게 문제학생, 제적학생을 위한 대안학교의 설립·운영의 책무를 부여하여야 한다.
이와더불어 비영리단체가 소규모의 대안학교를 설립할 경우 재정지원을 위한 법적근거도 마련되어야 하다.
다만, 이러한 학교는 소
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대안여행 전문가를 양성하고 함께 사회적 과제를 해결해나갈 새로운 인재를 육성하고 있다.
주요사업: 국내/국외 공정여행 상품 개발 및 판매, 대안학교 로드스꼴라 운영 등 1. 현황 및 활성화 방안 (밑줄 부분이 활성화 방안)
2. 정부에서
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대안학교를 활성화시켜 그들의 개성과 다양성을 존중해 주어야 할 것이다.
또, 요즘 우리의 청소년은 학교의 너무나 획일화된 교육구조로 인해 수학, 과학은 잘할지 몰라도 창의력은 현저하게 뒤떨어지는 ‘창의성부족‘ 현상에 시달리고
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학교와 교육청으로부터 학업중단 청소년의 명단을 제공 받거나 학업중단 청소년 본인의 요청을 받아 적절한 상담, 진로지도 서비스를 제공하고, 대안학교나 직업훈련 학교에 연계시켜 주는 역할을 할 수 있다<그림 2 참조>. 가출 청소년
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학교방문 순회상담의 강화 2 비정규학교를 지원육성해야한다.
3 상담전담교사 배치 의무화 4 실업계 직업교육의 대폭적 전환
5 학교규율 자율제정의 확산 6 도시형 대안학교 및 대안 중학교 설립
* 학업중단 청소년을 위한 사후지원대책
. 위탁
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교육을 받았기 때문에 우리가 아는 것과 많이 다르다. 한겨레 학교를 디딤돌 학교로 키웠는데 완전히 하기에는 현재 포화상태에 있다. 또 대안학교는 학력인정이 안 돼 졸업해도 검정고시를 봐야 한다. 일반 학교에서 탈북 청소년들을 받으면
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교육은 말 그대로 의무 그 이상 그 이하의 의미도 지니고 있지 않다. 그리고 교육의 의무가 반드시 공교육을 통해서야만 한다는 것도 설득력을 잃어 가고 있다. 수많은 대안학교들이 생겨나고 정서적으로 혹은 학업적으로 학교에서 설 자리를
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