|
학교폭력에 대한 학교사회복지의 접근 - 임경선, 한국사회복지사협회, 2005
학교폭력에 관한 학교사회사업적 개입 - 조우경, 2005
학교폭력 실태와 대책에 관한 연구 - 조화정, 경성대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002 1. 학교폭력의 개념
|
|
|
교육할 것인지 한번쯤 고민해봐야 할 것같다. 이번 레포트를 통해 구성주의 학습이론에 대해 알 수 있었고 지향해야할 교사상에 대해 다시 한번 생각해보는 좋은 계기가 되었다.
Ⅳ. 참고 문헌
1) 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원,
|
|
|
교육의 문제점과 대안, 민찬규, 영어교과교육 7권 1호, 2008. 3
몰입식 영어교육의 원리와 수업모형, 박준언, 김익상, 박선호, 영어교과교육 7권 1호, 2008.3
조기영어교육이 초등영어교육에 미치는 효과 - 3학년을 중심으로
(청주교육대학교 부경
|
|
|
마련
4. 사회복지 실천적 정책대안
1) 언어소통을 위한 언어교육
2) 한국문화 적응을 위한 문화교육
3) 다문화 가정 여성취업교육
4) 다문화시민사회 네트워크조성
5) 다문화축제를 통한 문화적 교류증진
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
교육학, 학지사, 2004.
3. 강인구, 발도르프 유아교육의 이론과 실제, 아이나무, 2006.
4. 김성숙, 교육의기초로서의 일반인간학, 물병자리, 2002.
5. 윤희정, 루돌프 슈타이너와 마리아 몬테소리의 유아교육 프로그램 비교연구 우석대학교 교육대학
|
|
|
대안 연구, 경희대학교, 2004
권대봉 / 한국의 교육문제와 노무현 정부의 교육혁신 과제, 한국교육학회, 2003
김원동 / 노무현 정부의 국가균형발전정책 : 개요, 정책 및 과제, 한림대학교 한림과학원, 2003
김인종 / 부패방지정책 집행에 영향을 미
|
|
|
교육연구 제32집, 2001
이석주·이영효 / 사회과 열린교육, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 특징
Ⅲ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 목적
Ⅳ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 교육중점
1. 학교생
|
|
|
교육과정의 실제」, 한국사회과교육학회, 2005
·손명철,「중학교 사회과 교육과정 통합 논의에 대한 비판적 검토와 하나의 대안」, 한국지리환경교육학회, 1999
·손형세,「중학교 통합 사회과 운영에 대한 교사의 인식에 관한 연구」, 서울대
|
|
|
교육과학사
정일호(2003). 아동발달과 학습. 서울: 교육과학사
정환금(1988). Jean Piaget의 이론과 사고교육에 관한 연구. 전남대학교 박사학위논문
조복희(1999). 아동발달. 서울: 교육과학사
최성욱(1996). 교과교육학 논의의 반성적 이해와 대안적
|
|
|
학교 출판부
노혁(2008) 청소년복지론, 대학출판사
한국청소년개발원 편(2007) 청소년복지론, 인간과복지
이용교(2009) 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원출판부
민경환(2010) 성격심리학, 법문사
박아청(2009) 사춘기의 이해, 교육과학사
|
|
메뉴펼치기
