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것이라고 생각한다. 1. 체벌의 정의
2. 체벌의 효과와 폐해
2.1 효과
2.2 폐해
3. 체벌의 실효성 검증
3.1 교육자 입장
3.2 학습자 입장
3.3 선진국의 사례
4. 무분별한 폐지 논의에 따른 개념의 혼동
5. 체벌의 대안에 대한 연구
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교육을 가능하게 하고 나아가 성인이 되어서도 개인의 긍정적인 자아를 만드는 초석이라고 여겨진다.
3. 출처 및 참고문헌
『학교현장에 맞춘 학교폭력의 예방과 대책』, 김종운, 학지사, 2013
『학교 폭력 예방 및 대책』, 조대훈, 김승혜, 강
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노인 일자리의 문제의 대안
1) 노인 일자리사업 및 취업정보에 대하여 적극적인 홍보
2) 노인인력의 개발과 활용을 위한 전문교육시설의 설치
3) 노인일자리 창출을 위한 노력
4) 법?제도적 개선
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과정 수정을 포함하여 통합교육 교육과정의 원리에 대한 훈련을 받아야 한다.
참고문헌
신병현(2006), 직무수준별 교육요구 측정에 관한 연구, 홍익대학교경영연구소
엄미리(2009), 국내 교수설계자 역량개발을 위한 교육요구 분석, 한국직
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교육 당국이 제위치에서 제역할을 잘 감당할 때 비로소 지, 덕, 체가 조화된 인격체가 양산될 것이다.
결론 서론 : 우리나라 교육 문제점과 대안
본론 :
1. 우리 나라의 교육제도
2. 열린교육
3. 공교육
4. 우리나라 학교교육의 근본적인
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교육정책이 효과적으로 실행되기 위해서 교사문화에 대한 철저한 연구는 아무리 강조해도 지나침이 없다고 하겠다.
참고문헌
김영찬(1982) - 생활·문화·교육·신교육학 강좌 5, 서울 : 교육과학사
김동규 - 학교가 무너지면 미래가 없다, 교육
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학교와 생활, 자유교양과 직업기술등도 계속성이라는 시각에 입각해서 경험 속에 통합시켰다. 더 나아가 그는 전통적인 교육방법의 권위주의, 비민주주의를 비판하고, 인간의 자발성과 자유를 중심으로 한 인간형성의 이론을 실험적 경험론
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학교 안에서는 대입만을 위한 성적위주 교육에 물들고 있고 학교 밖 사회에서는 음란한 성인사이트의 유혹과 폭력적인 게임, 욕설로 치장된 영화들이 청소년들을 기다리고 있다. 청소년 비행의 문제를 청소년에게 돌리기엔 주위 환경이 뒷바
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학교에서 사제간에 하극상(下剋上)의 경우도 나타나 심한 갈등과 이로 인한 의사전달의 어려움은 물론 교육에 악영향을 불러오기도 한다. 결국 제도나 규범은 그 자체보다 인간의 삶과 관련하여 얼마나 인간을 존중해 줄 수 있으며, 인간의
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학교에 입학해서 모자라는 교육기회를 낭비하지 않는다. 기여입학생은 비밀에 붙이고 좋은 성적을 내면 일반학생과 같이 취급하며 기여입학생이 학교에서 모든 교육적 노력을 부었는데도 불구하고 성적상으로 다른 학생의 수준에 미달 한다
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