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성, 각 학교의 특수성이 반영된 열린교육과정 운영 작성 필요하다.
-획일화된 교육과정의 답습 : 개별화 교육과 수준별 교육과정 전환의 학급담임의 자율적, 창의적인 운영
-중등과의 연계 지도 미비 : 재미있고 즐겁게 학습에 임하도록 하는
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성
영 역
세부영역
구 분
주 제
범교과
경제소비교육
생활 속의 나
* 땀흘려 채운 저금통
* 다시 쓸 수 있어요
4) 지도 내용 선정
구 분
지 도 내 용
1 - 2학년
3 - 4학년
5 - 6학년
생활속의나
* 기본예절, 청결, 질서
* 학습태도, 생활태도
* 친절효행,
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성과 끼를 표현하는 기회가 되며, 율동까지 더해진 노래 부르기는 학습에서 의미 이해와 장기 기억을 자연스럽게 초래한다. 이 과정에서 학생들의 자발적이고 적극적인 활동이 유도되는 장점이 있다.
Ⅵ. 결론
학교에서 배운 영어를 얼마나
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노래는 그 교육적 효과가 인정됨에 따라 언어지도의 훌륭한 보조 수단이 되고 있다.
영어학습에서 노래가 지니는 교육적 효과와 가치를 살펴보면 다음과 같다.
① 노래는 음성적 구조면(소리의 연속체, 운율등)이나 지각적 요소면(리듬, 고저
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Education, Vol. 30, No.1
* 임병빈·송해성 역(2000), 영어읽기의 새로운 기법을 활용한 교실 수업지도, 한국문화사
* 한국중등영어교육연구회(2002), 영어로 진행하는 영어수업의 질 향상 방안 Ⅰ. 영어수업(영어교육, 학습)의 요소
1. 학급 기술
2.
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