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. 정서적 문제
3. 저소득 모자가정을 위한 대책
1) 저소득 모자가정 선정기준과 지원내용
2) 주요 사업
3) 모자복지 시설현황
4. 모자가족을 위한 복지정책
1) 경제적 지원
2) 의료 지원
3) 보호 및 양육지원
4) 심리. 정서적 지원
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성하면서도 그런 생각은 더욱 굳혀지고 있다. 사회에서도 양극화 문제가 대두되어 사회적문제라고 하는 것 처럼 상대적으로 열악하고 우선순위에서 마지막으로 배정받는 것이 당연하게 되는 복지분야에서조차 여성분야 특히 한부모가족에
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가족구성원들의 사이가 멀어지게 된다. 가정폭력은 가족 관계 내에서 발생되므로 원만한 가족관계를 유지해 나갈 수 있는 기술을 개발, 보급하여야 할 것이다. 이를 위해 학교와 사회교육기관을 활용하여 교육시킬 수 있는 프로그램을 개발
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유형
3-1.Kent의 아동학대가족
3-2.Moore의 아동학대가족의 유형
3-3.텍사스주 아동보호서비스 프로그램의 아동학대가족 유형
3-4.Moore의 아동학대가족의 유형
4.아동 학대의 실태와 현황
5.아동학대에 대한 대응 방안 및 고찰
6.참고 자료
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성복지론’. 양서원
-보건복지가족부(2009). 한부모가족지원사업 안내
-도미향, 채경선(2008). ‘여성학의 이해’. 양서원
-이기량, 주정(2007). ‘여성장애인 삶의 질 향상을 위한 방안 연구’
-여성부(2009). 저소득 한부모가족 실태조사 Ⅰ. 성
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가정간호 사업의 필요성이 강조되고 이 사업이 보건 의료전달 체계의 일부분으로서 정착하게 된 이유는 국민 모두에게 효율적인 보건의료 사업을 적용하기 위해서이며 핵가족화로 말미암아 소아 및 노인인구의 의료 및 사회문제의 책임이
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성경제연구소, ( http;//www.seri.org ; 2000. ) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 빈곤의 발생원인과 실태
1. 빈곤의 정의
2. 빈곤의 원인과 문제점
3. 빈곤이 실태
Ⅲ. 빈곤대책
1. 빈곤층을 위한 기회평등의 정책
2. 빈곤층을 위한 조세정책
3.
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성에 미치는 지속 효과와 최신 효과에 대한 종단 연구. 한국아동복지학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대란
2. 최근 3년 이내 가정에서 발생한 아동학대 사례
3. 사례가 발생한 원인
4. 아동학대 방지를 위한 과제
1) 문제가족을 위
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특징
1) 학교폭력의 최근 경향
2) 초등학교 학교폭력의 특징
5. 초등학교 학교폭력의 실태
1) 피해 경험 실태
2) 가해 경험 실태
3) 목격 경험 실태
3) 예방 교육 실태
6. 초등학교 학교폭력 예방을 위한 교사의 지도방안
< 참고자료 >
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가정폭력방지법 자체가 갖는 제도상 문제 보완
2) 간이재판제도 도입
3) 검사를 포함한 수사기관 및 법원의 소극적 태도
4) 신고의무에 댛나 홍보 및 교육
5) 가족재산 부부 공유제 인정
6) 수사당국, 사범기관 종사자에 대한 교육
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